下載App 公眾號 登錄
敦主任筆記
2017
發(fā)布于 2020-09-02 
我家的三歲七個月，之前也出現(xiàn)類似情況，就下載了有動畫配套的書，一天兩集分開時間播放，從動畫的興趣再轉移回書，并且下載了對應的音頻，沒事就在火火兔播放磨耳朵，順利的度過了那段時間，希望你娃也能度過

The Magic School Bus: Inside a Volcano 小鼠波波的第一次經歷 Maisy‘s First Experience 大紅狗克里弗 Clifford the Big Red Dog
提到的圖書
回應 舉報
贊1
收藏

推薦閱讀

9歲
想法
首先我要給題主點個贊，從問題描述、孩子的英文水平到日志想法里反應的內容都能看出題主的用心和堅持。

其次我想給題主提個醒，一要想想啟蒙英語的目的，二應想想孩子的特點，三須想想孩子能接受的強度。

攤開來講就是題主的目標如果不是為了爬藤、出國，目前和之前的路線規(guī)劃和執(zhí)行情況都已經遠遠超過了三歲孩子的理解接受力，比如razD，牛5。就算是為了爬藤、出國，這些內容也不適合這么小的孩子。講真就算是一個土生土長的倫敦孩兒也不會三歲就去讀牛五，美國孩兒同理。

題主描述中有一句話是“紅火...
4 1 3
10歲
想法
謝邀。

樓主孩子3歲1個月，出現(xiàn)這種情況，可能的原因：1.平臺厭倦期；2.已有材料已經熟悉，繼續(xù)重復覺得無趣，進階又超出生理認知，比如牛津5。

解決辦法：不要太焦慮，理解孩子，適度放松并視情況適當push。

材料上，可以換換，maisy.之類試試看。還是以繪本為主吧，平臺期。孩子不喜歡讀，可親子讀。家長給予孩子親密感。渡過這個階段會再上一步。

另外，孩子三歲出頭，只搞英語，很容易到認知天花板。也可以適度加點別的學科，比如認字，搞搞stem，折紙剪紙（對于空間感的建立很...
10歲
想法
低幼的孩子一上來就刷分級，難怪孩子不喜歡，覺得枯燥。牛津樹對兩三歲的孩子來說有點難度。建議從兒歌和繪本入手，多做拓展，多互動。提高閱讀興趣有很多辦法啊，不能生硬的逼迫孩子。

我家的啟蒙學習路線，三個兒歌:清華少兒，sss，鵝媽媽，結合生活口語.加入閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣和興趣，低齡孩子注意結合精讀與泛讀，(泛讀量大于精讀)，后期根據孩子能力，加入自然拼讀和高頻詞，進入自主閱讀，一定要重視前面兒歌的學習，精讀的方法，才能大大提高學習效果。

分享一個直播課講座（9月2-3號

）...
8歲
14歲
想法
為啥現(xiàn)在低齡娃一上來就要刷分級呢??

雖說分級句型和詞匯重復度高，可以幫助孩子掌握單詞和句型，有的孩子可能也會對重復度高的感興趣，但畢竟分級是為自主閱讀編寫的，降低了語言難度的同時也失去了一定的趣味性。比如兩套受眾最多的分級，牛津樹和raz，一套就是趣味興強但重復度不太夠，另一套則是趣味性不夠。

對于低齡的娃來說，通過閱讀，來更好地感知這個世界，才是閱讀的意義所在。為啥廖和吳還愿意看呢，因為是繪本呀?，F(xiàn)在娃很幸福的，有那么多資源可以接觸到各種優(yōu)秀的繪本，帶著娃好好探索吧?...
11歲
想法
英語啟蒙也有很多的方式可以選擇的，可以聽英文兒歌，看視頻（三歲多還是建議少看）

最主要是家長能夠陪同閱讀，隨時觀察孩子狀態(tài)，如果孩子沒有興趣就陪他做英語啟蒙游戲，各種角色扮演，大聲歌唱，手工游戲等等，什么都可以嘗試，怎么有效果怎么來。

我一般是輔助繪本做手工游戲來培養(yǎng)興趣：
15歲
想法
第一，不要停

第二，再買新的書，反正孩子那么小，看樣子你有兩個娃，低階都買點總會看得完。

第三，新書到手自己在那看，不停的樂，他要看也不馬上給他，稍稍吊點胃口。

第四，舊書翻花樣，你要陪他玩起來，有趣的故事，你自己學好朗讀，裝模作樣的演一遍，哪怕一兩句話一兩個場景，也能喚起他對這本書的愛。買相應主角的玩偶假借他們的嘴表演也不錯。

第五，你要時刻想著把繪本語言融到生活里，舉個例子，小豬佩奇跳水坑，下雨天別放過啊，不要刻意，直接跳進去說出來，你一引導一集內容就出來了

第...
11歲
想法
根據你的情況，我認為有兩種可能：

1、你孩子目前的能力超過，或遠超過你給他看的書的難度所需要的能力，他覺得沒有意思。我想，家長很容易判斷是不是這種情況，比如，你隨便翻開一本書的某一頁，你和他用英語進行交互，讓他用英語做看圖說話。如果他很流利地應對，說明他的水平真的超出書的難度了。

2、孩子的英語基礎遠不及書本內容所提供的難度等級，勉強通過點讀筆或者聽錄音“刷”過去，其實他根本就沒有“會”，家長又逼他學，他肯定就會有抵觸情緒。隨著難度逐步增加，抵觸情緒會更加激烈，這叫欲速則...
8歲
10歲
想法
看提問題的媽媽也是兩個寶貝。建議多看幾本啟蒙路線的書籍，了解每個階段啟蒙的主要目標和操作方法，當知道的方法比問題多時，你可能就不會焦慮啦。

首先，你家年齡小，看現(xiàn)在的程度，應該不落后，可以稍微適當拔高。多用兒歌資源，兒歌也有精學精煉的模式，可以用sss拓展資源。適當引入高頻詞和自然拼讀，因為同級別讀物太多了也很難拔高，我認為RAZ和海尼曼，藍火箭，就算是同級別讀物。而220高頻詞和自然拼讀（只到CVC）就基本能實現(xiàn)娃的自主閱讀。

其次，不知道寶媽有沒有精力備課，其實很多同...
8歲
想法
raz aa可以不看，就是單詞書。其他以raz為主線，每次讀搭配兩三本其他的，比如事先商量好讀5本raz，可以讀一本牛津樹。然后可以用些寶貝喜歡的貼紙，每讀完一本書就讓寶貝自己貼在封面上，讀過幾次后她也很有成就感。這個時候都是聽大人讀書，可以給寶寶點事情做比如吃些小點心，或者手里拿著一個小玩具，一開始就是能坐得住就很好了。一本書不用讀十遍吧，太多了，我們一般讀三四五遍，我就不想讀了，除非是那些寶寶特別特別喜歡的書。
8歲
想法
中文書看的停不下來，就讓寶寶看中文書好了，為啥要限制呢？

語言是認知世界的工具，而不是為了學語言而學語言。

幼兒階段認知發(fā)育迅速，不管中文英文，只要娃喜歡，能看進去，就讓她看，提升認知能力是第一位的。

英語方面可以過一段時間，沒準娃又感興趣了，再接著學好了。
敦主任筆記
敦主任筆記
2017
作者熱門分享
“雙減”后自雞道路該怎么走  贊22 · 收藏39 · 評論54
原版娃為什么還學新概念  贊24 · 收藏37 · 評論15
努力創(chuàng)造雙語環(huán)境中  贊5 · 收藏4 · 評論56
和樂哥背著龜殼，北京5日親子游  贊4 · 收藏18 · 評論8
日歷停車場—麻麻陪你玩數學  贊6 · 收藏11 · 評論4