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lynn3941807739
2019 2014
發(fā)布于 2020-01-15

課業(yè)壓力大，怎么做平衡？

課業(yè)壓力大，沒時(shí)間，這應(yīng)該是說(shuō)的孩子校內(nèi)成績(jī)一般的吧，我覺得成績(jī)好的孩子都有一套自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理。
其實(shí)家長(zhǎng)可以費(fèi)點(diǎn)心思看看孩子的作業(yè)，幫孩子提前分析一下：
哪些是特別難的—先做，
哪些需要思考就能出來(lái)結(jié)果的—中間做，
哪些不動(dòng)腦子就可以做完的—最后做，
這樣作業(yè)分出等級(jí)來(lái)，前面兩種正好是自己查缺補(bǔ)漏的時(shí)候，最后那種超簡(jiǎn)單的實(shí)在沒時(shí)間做，家長(zhǎng)幫助完成就好了。
再就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，我們?nèi)豪镂迥昙?jí)的孩子，在學(xué)校成績(jī)一級(jí)棒，回家做完作業(yè)還可以當(dāng)小老師講歷史故事，帶著我們?nèi)豪锏暮⒆訉W(xué)習(xí)。他就是用了高效的學(xué)習(xí)方法。
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原版路上，你在借助什么樣的培訓(xùn)班？ 我家二年級(jí)暑假才知道當(dāng)?shù)赜袀€(gè)原版培訓(xùn)班，以后才跟著報(bào)班學(xué)的，在那一年，水平突飛猛進(jìn)。
入班前：聽力保持每天15分鐘左右裸聽動(dòng)畫片的習(xí)慣，粉豬無(wú)難度，甚至能聽瘋校，每周1-2節(jié)網(wǎng)課，能跟老師口語(yǔ)對(duì)話，但生老二的時(shí)候停了半年，一點(diǎn)兒寫的訓(xùn)練都沒有。
二年級(jí)暑假：入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精讀班，15天課，每天一個(gè)半小時(shí)，材料是little bear這一套書，課上老師精讀，課后晚上復(fù)述故事打卡，需要復(fù)寫故事概要。
三上加州G1：由于暑假老師覺得我娃學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，破格插入加州班上G1，按老師的說(shuō)法，...
17歲
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相對(duì)小童啟蒙，會(huì)一樣重視“聽力輸入”么？ 英語(yǔ)的聽力沒有捷徑可以走，時(shí)長(zhǎng)直接決定結(jié)果。大童起步晚，所以更是需要加大聽力練習(xí)的時(shí)間。

我大概研究了一下英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，小童之所以需要安順序進(jìn)行是因?yàn)檫@四個(gè)方面的能力難度是遞進(jìn)的。也就是說(shuō)最容易掌握的其實(shí)就是聽。但是大童的問(wèn)題是時(shí)間不夠，沒有時(shí)間再去花兩到三年去磨耳朵，所以聽力詞匯不夠是短板。

我的做法是選擇一本孩子喜歡的書，把所有生詞都導(dǎo)入墨墨背單詞的APP，先用墨墨背單詞來(lái)刷單詞，不是背單詞，只是了解單詞的發(fā)音和字形，然后聽讀一起上，讓孩子熟悉一本書的單詞發(fā)音...
14歲
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 1.我家6歲啟蒙，上的線下課，因?yàn)檎n堂比較生動(dòng)，孩子很喜歡英文課。機(jī)構(gòu)的app堅(jiān)持打卡一年，后因眼睛不好，改讀紙質(zhì)書。跟讀電子繪本的一年，她努力模仿，有了很好聽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2.7歲多開始用了牛津樹，從2級(jí)別開始，一步一個(gè)腳印，雖然緩慢，但每一本都聽讀5-6遍，8級(jí)別以前不用我查詞，自己會(huì)根據(jù)圖片，內(nèi)容去猜。以牛津樹為主線，同時(shí)也讀了一些其他同級(jí)別的繪本。3.讀到牛津樹7的時(shí)候，她能裸聽橋梁書淘氣包亨利。語(yǔ)速很快的橋梁書，她一遍聽不懂，聽第二遍，有一本書，她聽了10遍，完全聽...
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15歲
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原版路上，你在借助什么樣的培訓(xùn)班？ 我們的培訓(xùn)班比較雞血。首先老師就比較雞血，太要求我們一年內(nèi)背完4000個(gè)單詞，然后全班考pet，接下來(lái)就是fce以這樣的速度學(xué)習(xí)。其次我們的同學(xué)也都非常給力，有口語(yǔ)非常好的閱讀能力非常強(qiáng)的。但是最最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)和孩子執(zhí)行能力都特別強(qiáng)。基本上能做到老師指哪我們打哪。
就拿最近的背單詞。4000詞一個(gè)半月背完了第一本。單詞筆記打卡考試一個(gè)都不少，但是同學(xué)們不管多忙也都不會(huì)忘記打卡。和這樣的團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)真是想不進(jìn)步都難。
好多朋友留言問(wèn)我在哪學(xué)。首先我們的培訓(xùn)班是本地特色只有...
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17歲
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 孩子基本就是能學(xué)好就有興趣，所以我覺得興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。

大童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，需要注意避免的大概是一下幾個(gè)方面:
1、這個(gè)其實(shí)最重要，就是家長(zhǎng)避免焦慮。大童起步晚，家長(zhǎng)開始重點(diǎn)抓英語(yǔ)大部分是因?yàn)閷?duì)比同齡人有落后的跡象了。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的感染會(huì)直接影響到孩子對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度。所以家長(zhǎng)一定要避免焦慮，保持平和，時(shí)刻鼓勵(lì)，一定堅(jiān)持。
2、難度適中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最是講究階梯遞進(jìn)的。差一點(diǎn)就就是差一點(diǎn)，所以選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候不能貪心，起步情愿簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也不能難，入門以后可以...
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 我家哥哥10歲半才接觸原版英語(yǔ)讀物，絕對(duì)的“大大童”啟蒙了。
由于哥哥識(shí)字早，上學(xué)前已經(jīng)可以讀中文章節(jié)書了，這么多年的中文閱讀自然會(huì)成為英語(yǔ)閱讀的障礙。為了培養(yǎng)他讀原版，用了這幾個(gè)方法。
一、讀唱結(jié)合，多聽多唱
哥哥的原版啟蒙是從廖單開始的，廖單有聲書最大特色就是能唱。在讀繪本的時(shí)候，每次都跟讀，然后跟唱。讀過(guò)的繪本，我把音頻存在小愛老師，洗漱，吃飯都會(huì)聽，很洗腦。就算走在路上，他也會(huì)自己唱，而且還覺得很有意思。另外，我會(huì)安排他陪小寶看《sss》跳舞，倆人一起又唱又跳了。
二...
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 梳理一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)走過(guò)的路

第一階段（懵懂期）：2-3歲期間，那個(gè)時(shí)候開始了解到英語(yǔ)啟蒙的相關(guān)內(nèi)容，最開始的是汪培珽的《陪孩子讀英文繪本》，堅(jiān)持了差不多一年的時(shí)間，主要是陪著孩子看動(dòng)畫片和讀英語(yǔ)的繪本?，F(xiàn)在來(lái)看，如果能堅(jiān)持下來(lái)，肯定有所收獲，但是很遺憾，由于家庭原因，不得不暫停。

第二階段（徘徊期）：孩子已經(jīng)上大班，但是這個(gè)時(shí)候媽媽正好工作需要出差，所以那段時(shí)間也是若有若無(wú)。就這樣到了上小學(xué)階段出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

第三階段（堅(jiān)持期）：媽媽工作調(diào)整，可以有充足的時(shí)間在工作之余進(jìn)行...
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大童英語(yǔ)啟蒙，不成功，但興趣培養(yǎng)起來(lái)了 十八線小城當(dāng)媽的后知后覺，小學(xué)前都不知道英語(yǔ)可以自己在家?guī)е犠x學(xué)。上小學(xué)后，非常幸運(yùn)認(rèn)識(shí)了隔壁班一個(gè)家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人家的娃都能讀很長(zhǎng)很長(zhǎng)的英文了，我們連字母都不認(rèn)識(shí)。然后虛心向她請(qǐng)教，并入了她的群，從此一發(fā)不可收拾，她推薦的東西，我基本閉眼入。。Raz 牛津樹等分級(jí) 各個(gè)APP 傾聽者點(diǎn)讀筆，老母親下班回來(lái)也不刷劇了，就帶著孩子跟讀學(xué)習(xí)。。。孩子剛開始讀不好，也曾氣餒過(guò)，老母親都一一鼓勵(lì)克服，慢慢地橋梁書章節(jié)書。?！，F(xiàn)在雖然也很渣，但娃喜歡上了看英語(yǔ)書籍，我想這算是我們最大的...
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課業(yè)壓力大，怎么做平衡？ 大童英語(yǔ)啟蒙，趕上末班車。課業(yè)壓力大，該怎么去平衡？寫這篇日志的時(shí)候，我的心有點(diǎn)疼，真的是心有一點(diǎn)疼。在我理解這個(gè)主題和這個(gè)問(wèn)題之間的關(guān)系，就是說(shuō)如何在課業(yè)和大童英語(yǔ)啟蒙之間尋找平衡，協(xié)調(diào)好時(shí)間。老人們有一句俗話就是說(shuō)：錢花在哪里，哪就好。我想的是時(shí)間花在哪里，哪里就好。

時(shí)間管理上把事務(wù)分為重要而緊急、重要而不緊急、不重要而緊急、不重要不緊急這四種事務(wù)。

重要而緊急的事務(wù)，我覺得就是孩子晚上放學(xué)回來(lái)，老師布置的各項(xiàng)家庭作業(yè)，這可是重要的，...
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課業(yè)壓力大，怎么做平衡？ 所謂平衡，無(wú)非就是取舍。一天的時(shí)間就是那么多。我以前也糾結(jié)于平衡，試了很多方法，時(shí)間管理，任務(wù)管理等等，其實(shí)在孩子身上，很難嚴(yán)格執(zhí)行。和大人相比，孩子目標(biāo)性沒那么強(qiáng)，做事也沒那么快，重要的是，時(shí)間表上那些事，是孩子想做的，還是大人想讓孩子做的。
所以，想明白以后，就做了些取舍。
一、放棄不必要的興趣班。
哥哥學(xué)了四年書法，進(jìn)境卻不盡如人意，這其中很大一方面原因是他不想學(xué)。而且，學(xué)書法，也確實(shí)不適合他的性格，索性放棄。
二、拋開學(xué)校影響。
從上學(xué)以后，哥哥挨了不少揍，家庭壓力陡...
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