二年級(jí),沒(méi)報(bào)。主要有以下考慮:
1. 線下課一般時(shí)間長(zhǎng),要接送。學(xué)科類培訓(xùn)基本兩小時(shí)起,自家孩子沒(méi)那么好的耐性,聽(tīng)課效率折扣大。(中間有休息時(shí)間,但是大腦需要的休息其實(shí)是內(nèi)容的轉(zhuǎn)換而不是撒尿喘氣)
2. 看重師資。英語(yǔ)方面,線上可以更容易找到比線下更好的老師(并不是說(shuō)線下不存在更好的老師,只是不易找)。數(shù)學(xué)方面,父母本來(lái)也有一定能力輔導(dǎo)。線下名師一般不給低年級(jí)開(kāi)課。線上還可以找到很多資源用來(lái)自學(xué)??赡苤v得比普通老師還好一些……語(yǔ)文,暫時(shí)沒(méi)有應(yīng)試方面需求,靠學(xué)校加閱讀已經(jīng)滿意了。
3. 線下課程的靈活性較差。因?yàn)榛臼且粚?duì)多,進(jìn)度必須和其他人一致。除非能找到學(xué)習(xí)速度相近的同學(xué),否則只能靠不斷調(diào)課轉(zhuǎn)班來(lái)上符合自己的課,一來(lái)培訓(xùn)班政策未必允許,二來(lái)連續(xù)性又得不到保證。有些家庭甚至因?yàn)檫@個(gè),同時(shí)上兩個(gè)不同年級(jí)的課程。我覺(jué)得是蠻浪費(fèi)時(shí)間的…靈活性差還有一個(gè)問(wèn)題是不能結(jié)合孩子的興趣和其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)然這個(gè)屬于高端要求了。
至于“越補(bǔ)越差”,說(shuō)明學(xué)習(xí)到最后還是要靠孩子自己。補(bǔ)課占用了孩子消化學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的時(shí)間,還有可能導(dǎo)致上學(xué)期間精力下降無(wú)法專心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而厭學(xué)不專注。報(bào)班之前確實(shí)要三思。