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托馬斯和托比
2014
發(fā)布于 2018-08-16 
我用的是先讓孩子就她喜歡的手工作品教媽媽怎樣制作。她會說先做什么再做什么然后做什么等等，培養(yǎng)孩子整理思路，也相對簡單。這樣進(jìn)行一段日子后孩子的條例性、邏輯思維、語言的表達(dá)都不錯了，再針對孩子剛經(jīng)歷的事情詢問，鼓勵其表達(dá)?，F(xiàn)在簡單的故事復(fù)述已經(jīng)差不多了
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推薦閱讀

15歲
想法
讓孩子清楚主要要素,然后復(fù)述

1.時間time，地點(diǎn)setting，角色character

2.學(xué)會用順序詞sequence words來講故事

at first, next, then, at last, finally

3.若可能，最后加一句，得到啥啟發(fā)或啥結(jié)論
14歲
想法
點(diǎn)我的ID，看我之前發(fā)表的文章《復(fù)述繩來幫忙，英文輕松講：Frog's Flying Adventure 復(fù)述讀本示例》。

首先要讓孩子明白，哪些要素是復(fù)述里需要講述的，

其次，就是讓孩子頭腦里組織整個復(fù)述的結(jié)構(gòu)（這里可以用思維圖來把整個故事理一遍，讓孩子自己選取要素填進(jìn)去），

第三，就是用思維圖或者復(fù)述繩里的GRAPHIC DESIGNER來逐一復(fù)述。
9歲
想法
這個要根據(jù)孩子的年齡和具體情況而來。

一般如果是敘述性故事。大概復(fù)述線索就是：

1.時間（事情發(fā)生的大概時間）

2.地點(diǎn)（根據(jù)孩子情況，大到國家，小到某個城市的某個小地方）

3.故事中的主人翁（有哪些人物）

4.發(fā)生的具體事件（或者因果）

5.結(jié)局，什么樣的結(jié)尾。
9歲
想法
這個問題，對于不同年齡的孩子來說，方法是不同的。

我覺得引導(dǎo)孩子復(fù)述故事，至少孩子要3歲以上，而且要選孩子狀態(tài)好的時候嘗試。同時，孩子復(fù)述故事時，允許孩子改編不打斷，不評價。你真心地去欣賞和感受孩子的講述。

我自己的親身經(jīng)歷：寶寶自己主動出現(xiàn)過兩次要自己講故事的階段，1歲9個月和2歲1個月左右。我沒有引導(dǎo)她復(fù)述。就是每天給她講故事，她自己挑的書居多，我挑的書也有，一天至少15本。孩子就會主動要復(fù)述改編故事給你聽。

注意，孩子講的時候，媽媽一定要真地在傾聽和回應(yīng)，不打斷。...
9歲
想法
水滿則溢，只要重復(fù)的次數(shù)多了，那我相信奇跡就會出現(xiàn)，我沒有特意的去引導(dǎo)孩子一定要復(fù)述，但是會經(jīng)常聽見他自己講故事，有很多就是繪本內(nèi)容啊，雖然能夠把一本全部復(fù)述出來的并不多，大概我聽到的有5本左右，但是我覺得這也只能說明他記住了，真的能夠應(yīng)用到生活的語句中才算輸出！所以復(fù)述故事多讀，多聽，自然水到渠成，多聽可以借助于電子設(shè)備，我們睡覺前用手機(jī)聽個故事，平日在家用牛聽聽講故事！
10歲
想法
這個我們有經(jīng)驗哈，我家孩子在幼兒園聽了小紅帽的故事后，對這個故事特別著迷，每天回家都讓我們給她講。講了幾遍，我們就開始分角色來說對白，小紅帽、大灰狼、奶奶，換著角色讓她來演，再過一段時間，整個故事就可以自己講下來了。
4歲
12歲
想法
畫出思維導(dǎo)圖，讓孩子復(fù)述?；蛘呓o出關(guān)鍵詞，讓孩子復(fù)述，這個難度大一些。還可以給出圖片，去掉文字，打亂，讓孩子排序，再根據(jù)圖片意思復(fù)述。
托馬斯和托比
托馬斯和托比
2014