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youyou西木成林
2009
發(fā)布于 2019-10-29 
不到三歲的孩子，你們作為家長(zhǎng)就想給他找個(gè)英語(yǔ)啟蒙的APP，我覺(jué)得這么小的孩子，就連漢語(yǔ)都說(shuō)的不是很標(biāo)準(zhǔn)，拼音都沒(méi)有，學(xué)的很扎實(shí)的時(shí)候，就沒(méi)有必要去先接觸英語(yǔ)了，一般接觸英語(yǔ)就是小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的，我覺(jué)得是最佳的時(shí)候。
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14歲
想法
10歲算是大娃了，不過(guò)仍然在12歲以?xún)?nèi)的語(yǔ)言黃金期里，所以應(yīng)該馬上開(kāi)始啦。大娃就別遵循聽(tīng)說(shuō)先行的原則了，先把閱讀搞上來(lái)同時(shí)兼顧著聽(tīng)力。分級(jí)還是不應(yīng)該舍棄，但海尼曼，RAZ的低段估計(jì)讀著太沒(méi)勁，從牛津樹(shù)開(kāi)始吧。10歲上四年級(jí)了吧，學(xué)校多少也學(xué)過(guò)些，就把一二級(jí)舍棄，試試從三級(jí)或更高一點(diǎn)開(kāi)始。讀的同時(shí)聽(tīng)音頻，也可以使用點(diǎn)讀筆。如果孩子接受度良好，就把牛津樹(shù)順勢(shì)開(kāi)上去，大娃因?yàn)樾枰獞?yīng)試，可以輔助上牛津樹(shù)的練習(xí)冊(cè)。牛津讀到六基本可以試著開(kāi)始橋梁書(shū)，圖書(shū)館二，nate都是可以的。特別推薦...
8歲
16歲
想法
我也是地處四五線(xiàn)開(kāi)外的小縣城，學(xué)校也是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我是在孩子二年級(jí)暑假驚覺(jué)英語(yǔ)啟蒙開(kāi)始的過(guò)晚，于是從二年級(jí)暑假開(kāi)始，給孩子學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)，從A,B,C開(kāi)始帶孩子分類(lèi)認(rèn)識(shí)各個(gè)主題詞匯，然后按照廖單，讀了幾十本繪本，之后開(kāi)始閱讀牛津書(shū)，紅火箭!圖書(shū)館系列我也買(mǎi)了，但是孩子不太喜歡，圖書(shū)館系列大多都是公主故事或者童話(huà)，現(xiàn)在我們?cè)谧x牛津11-13,這個(gè)系列18本我打算讓孩子精讀，讀一遍聽(tīng)一遍，畫(huà)一遍思維導(dǎo)圖然后再讀一遍，這樣讀過(guò)之后我想讓他嘗試一下who was系列，如果讀...
捂臉，羞愧，我們學(xué)校也是三年級(jí)才開(kāi)展英語(yǔ)課，而且用的教材，我個(gè)人是一點(diǎn)兒也不喜歡，音頻質(zhì)量太差了，聽(tīng)著總像有刺啦啦的背景音，非常不清楚。最要命的是，我那時(shí)在某某論壇被那種“先學(xué)好中文，再學(xué)英文，不然會(huì)弄混”等觀念洗腦了，所以一直沒(méi)重視，學(xué)校也是放任的那種，一周才兩節(jié)課，沒(méi)英語(yǔ)作業(yè)，這樣下來(lái)，英語(yǔ)水平可想而知。我們到五年級(jí)下學(xué)期，由于英語(yǔ)老師固定了，（還真得感謝這位周老師）這才開(kāi)始關(guān)注起英語(yǔ)。

迫不得已，大致的學(xué)習(xí)安排是這樣的

1、把落下的學(xué)校英語(yǔ)補(bǔ)起來(lái)（背單詞+讀熟課文）...
15歲
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)先做兩件事

1.你認(rèn)為需不需要？如果你認(rèn)定是需要的，你就會(huì)堅(jiān)持，不管別人怎么說(shuō)：諷刺，贊美，打擊，吹捧。

2.那么接下來(lái)確定一套教材，然后就是堅(jiān)持了。

家長(zhǎng)自己雞，要耐心，一定一定不和別人比。只為孩子進(jìn)步而歡欣鼓舞，不看別人的成績(jī)，即使是和自己一起開(kāi)始的孩子。

交給機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)要跟緊，老師布置的每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量完成，同時(shí)家長(zhǎng)也要耐心。

如果是自己雞，我覺(jué)得作為開(kāi)始的材料用第一圖書(shū)館，不太合適。建議使用RAZ，就用電子版就好了。
17歲
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嗯嗯，深有體會(huì)。我們家也是三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但我們家是8歲開(kāi)始起蒙，剛開(kāi)始效果很不明顯，然后就沒(méi)有堅(jiān)持下去，十歲又開(kāi)始起蒙。

比較建議不要買(mǎi)比較簡(jiǎn)單的沒(méi)有趣味的繪本，雖然說(shuō)要從簡(jiǎn)單開(kāi)始，但是一定要是很有趣味的類(lèi)行，我家女孩子，就是看一些比較好看的，像關(guān)于仙子的之類(lèi)的。男孩子可以看一些關(guān)于汽車(chē)方面的。

有些繪本因?yàn)樘?jiǎn)單了，提不起興趣，這點(diǎn)我們深有體會(huì)，一開(kāi)始我買(mǎi)了牛津樹(shù)底階，可是孩子越看越?jīng)]有興趣，越來(lái)越不耐煩，甚至差點(diǎn)就喪失了英語(yǔ)的興趣。

建議購(gòu)買(mǎi)單詞閃卡，可以去學(xué)...
16歲
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我家也是學(xué)校三年級(jí)才開(kāi)英語(yǔ)。大童啟蒙，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同時(shí)上。如果量大，兩年到初章沒(méi)問(wèn)題！第一年：牛津樹(shù)+海尼曼。牛津故事趣味性強(qiáng)，孩子容易有興趣，海尼曼內(nèi)容廣，且詞匯重復(fù)性高。因?yàn)槭谴笸?，這時(shí)完全靠孩子猜詞太低效，所以家長(zhǎng)需要做些功課。選1套進(jìn)行跟讀，一定是達(dá)到可理解性輸入；第二年，上橋梁書(shū)，讀6-7套，就可以初章了。寫(xiě)，就學(xué)校的單詞句子即可。如果加一套教材學(xué)習(xí)比如加州、新概念就完全不用擔(dān)心了！
7歲
16歲
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8歲才開(kāi)始啟蒙，懶省事找了個(gè)線(xiàn)下機(jī)構(gòu)學(xué)的培生教材。三年級(jí)學(xué)了英語(yǔ)，都是滿(mǎn)分，自己還挺滿(mǎn)意的。直到開(kāi)始研究二娃的英語(yǔ)啟蒙，才開(kāi)始著急。大娃晚了晚了晚了。現(xiàn)在是聽(tīng)說(shuō)讀一起上，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)磨耳朵了，直接讀，買(mǎi)了點(diǎn)讀筆，買(mǎi)了傾聽(tīng)者，買(mǎi)了分級(jí)，買(mǎi)了外教課。一天一個(gè)小時(shí)的量，分級(jí)從GK讀起，合適的動(dòng)畫(huà)片看看，聽(tīng)音頻，一周五次線(xiàn)上外教課，兩次線(xiàn)下課。目前對(duì)英語(yǔ)還挺有興趣的，能天天堅(jiān)持。至從來(lái)了小花生，學(xué)了很多東西，也焦慮的很。仔細(xì)分析規(guī)劃了一下，又放平了心態(tài)，那些大神牛蛙是以留學(xué)為目的的...
16歲
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第一步，學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，多聽(tīng)多背，把學(xué)校的知識(shí)打牢固

第二:在基礎(chǔ)牢固的情況下，找個(gè)線(xiàn)上或者線(xiàn)下的機(jī)構(gòu)找套教材學(xué)起走

第三:raz或者牛津樹(shù)可以刷起走，我們就是去年暑假開(kāi)始刷的raz，大童時(shí)間少慢慢刷嘛，堅(jiān)持下來(lái)還是有效果的

第四:娃兒如果愿意，找個(gè)app刷單詞
15歲
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10男孩怎樣英語(yǔ)啟蒙

先把字母和自拼學(xué)會(huì)，別按小娃娃那樣分級(jí)了，除非你一年能讀完整個(gè)raz，直接選合適的教材找個(gè)老師，原版也好，新概念也好，高頻上課。至于聽(tīng)力口語(yǔ)，就先別蕉綠了，大童零基礎(chǔ)沒(méi)法磨耳朵，上聽(tīng)力題強(qiáng)聽(tīng)吧
15歲
想法
親愛(ài)的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，地處幾線(xiàn)并不重要，重要還是家長(zhǎng)是否重視。當(dāng)家長(zhǎng)有足夠重視度，就會(huì)采取很多方法去改變

1.報(bào)落地機(jī)構(gòu)，可以報(bào)全國(guó)連鎖的學(xué)而思，劍橋之類(lèi)

2.沒(méi)有落地的，就報(bào)線(xiàn)上的，也很多，大童直接應(yīng)試教育比較好些

3.家長(zhǎng)若可以自雞，那將上最快的方法，用raz +Wonders
youyou西木成林
youyou西木成林
2009