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Alicia643
2010
發(fā)布于 2020-03-22 
從你的描述看，我覺得是聽力問題很多孩子閱讀刷的多，可是不聽會嚴(yán)重拖延孩子的學(xué)習(xí)進度。英文單詞很多聽得懂能說出口就能拼得出。復(fù)述也是需要理解力和詞匯量的支持，再加上老師指導(dǎo)技巧。我女兒閱讀能力一直很強，聽也沒有問題，可是在summary上也遇到瓶頸。當(dāng)然我們的問題不是寫不出，是怎樣寫的更好，但是步驟差不多。
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第一，聽的少，聽不懂問題。

第二，看的書少，老師拓展的內(nèi)容不知道。

第三，說的少，組織不好語言，即時口語能力不夠。

建議不要上那么多網(wǎng)課，每周兩節(jié)先試試，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，每天自己聽音頻一小時，自己組織語言復(fù)述，實在復(fù)述不出，背誦原文也可。

另外，一定要多看書，只看牛津樹是絕對不夠的。
14歲
想法
按理說單詞1000的量，牛津樹已經(jīng)5-6級別了，又是降級跟課不應(yīng)該上老師擴張內(nèi)人聽不明白啊?？匆幌潞⒆幼x5-6級別能否自己復(fù)述出來，另外孩子是否愛表達，對老師講述的是否明白，老師拓展內(nèi)容和牛津樹本身有無特別大的脫離，具體在哪些方面，摸清楚了再看怎么繼續(xù)網(wǎng)課。另外提前預(yù)習(xí)事后復(fù)習(xí)也都很重要
15歲
想法
樓主家現(xiàn)在一周幾節(jié)課，不會是天天都有課吧？

樓主家的情況儼然是聽力不夠，肚里儲存的資料也不多造成。一周有7天，一天拿出最少一個小時去補聽力，若可以增多效果會更加好。

1.大量補聽力，提高聽力，就可以聽的老師問題。

2.推薦每天模仿原音背誦一點，比如你可以背誦新概念1或者RAZ a~c，做到肚里有貨才可以倒出來
3歲
10歲
想法
家里繼續(xù)分級，積累聽力詞匯量。網(wǎng)課選級別簡單的。

我是這么理解的。聽力詞匯量有1000，可是轉(zhuǎn)化成口語詞匯量就差的遠了。所以，可以考慮從最簡單的牛津樹1上起來，老師會和孩子對話。越簡單越能學(xué)到東西，越能輸出，越有興趣。也可以考慮口語課程。
12歲
想法
沒有聽說的基礎(chǔ)，光聽力1000詞匯量也是不夠的，外教課要能聽懂，還要會運用，應(yīng)該是孩子能力不夠，有點拔苗助長了，要繼續(xù)加強孩子聽力輸入及詞匯的運用能力！不著急，慢慢來！
10歲
想法
最好降級 降級后雖然級別低但小孩如果開口那練習(xí)口語機會多也是一樣的，外教課主要是要開口啊，再加上需要私底下加強聽力輸入，進步快也是一樣的
15歲
想法
趕進度吧，不用降級，哪里不行單獨補哪里，有難度才有動力。
Alicia643
Alicia643
2010
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