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華僑城
2014
發(fā)布于 2022-11-16 
我覺得聽寫不如默寫速度快，比如我們家就是如果給他聽寫的話，一個(gè)字兒總要等上很久才能下一個(gè)站，如果他還沒寫完，我就已經(jīng)報(bào)了下一個(gè)字，他就不高興，他說老師不是這樣的速度。然后我后來就是買各種生字練習(xí)冊，每天規(guī)定他20分鐘寫完一頁，這個(gè)速度比聽寫快多了。
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3年前
聽寫不要單個(gè)地報(bào)，不要等，同時(shí)報(bào)兩個(gè)或三個(gè)詞組，每個(gè)報(bào)兩三遍，中間停頓一下。你記住了就記住了，沒記住就過唄。
3年前
一下子報(bào)兩三個(gè)，聽的 人必須高度集中注意力才能記住，只報(bào)兩遍或三遍，過時(shí)不候，也是訓(xùn)練專注力。練習(xí)冊看著拼音寫字跟聽寫又不一樣的。
3年前
惜桐 一下子報(bào)兩三個(gè)，聽的 人必須高度集中注意力才能記住，只報(bào)兩遍或三遍，過時(shí)不候...
一樣的結(jié)果可以一下子跟他說好幾個(gè)，但是反正就是寫的很慢。
3年前
惜桐 一下子報(bào)兩三個(gè)，聽的 人必須高度集中注意力才能記住，只報(bào)兩遍或三遍，過時(shí)不候...
眼睛看著他快寫完的時(shí)候，給他再報(bào)幾個(gè)，他就不高興了。
3年前
惜桐 一下子報(bào)兩三個(gè)，聽的 人必須高度集中注意力才能記住，只報(bào)兩遍或三遍，過時(shí)不候...
反正就是費(fèi)功夫，速度特別慢。
3年前
華僑城 一樣的結(jié)果可以一下子跟他說好幾個(gè)，但是反正就是寫的很慢。
一次報(bào)兩個(gè)最合適 習(xí)慣就好了！要是沒記住重報(bào)一遍。但是不等他。記不住是自己的問題！
3年前
華僑城 眼睛看著他快寫完的時(shí)候，給他再報(bào)幾個(gè)，他就不高興了。
我每周給小朋友報(bào)一次所有字詞的聽寫 大概要半小時(shí) 基本我報(bào)完她寫完 寫得慢是有原因的！
2年前
惜桐 我每周給小朋友報(bào)一次所有字詞的聽寫 大概要半小時(shí) 基本我報(bào)完她寫完 寫得慢是有...
親，半小時(shí)大概聽寫字呢？
發(fā)布

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10歲
想法
同是二年級(jí)，不太明白為什么要去寫五年級(jí)的一類字。

你們老師顯然是按大綱要求在執(zhí)行，但是毫不夸張地說，現(xiàn)在很多老師會(huì)要求孩子們同時(shí)會(huì)寫二類字，因?yàn)楫?dāng)下的二類字會(huì)陸陸續(xù)續(xù)在后面以一類字的形式出現(xiàn)。

如果覺得學(xué)有余力，把目前的二類字一起會(huì)寫。聽寫的時(shí)候不要單個(gè)寫字而是寫詞，詞語首選來自課文中。如果一二類字都掌握很牢，課文里繼續(xù)去找到一些孩子不會(huì)寫的字落實(shí)。即便這些孩子都會(huì)了，也可以聽寫一二類字（除課本以外的）其他常用詞匯。

如果教材整本書沒有一個(gè)字不會(huì)，每個(gè)一二類字，都能輕松...
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11歲
13歲
想法
低年級(jí)應(yīng)該慶幸還在低年級(jí)
字詞只是極小部分的知識(shí)，跟著老師會(huì)寫會(huì)讀會(huì)辨別就可以了。如果你不放心老師，可以適當(dāng)拓展，比如多音字，多義字，同音字，近義詞，反義詞，再往句子篇目方面適度拓展。有些老師是不講的。
低年級(jí)課內(nèi)著實(shí)不用花太多時(shí)間，所以要把更多精力和時(shí)間放在閱讀上。
因?yàn)檫@時(shí)候你還有時(shí)間讀書，等到中高年級(jí)，我敢說，大部分孩子都在耗作業(yè)，即使不用苦惱作業(yè)，也沒有多少時(shí)間能拿出來讀書。過來人的建議。
現(xiàn)在二年級(jí)對(duì)吧，等到三年級(jí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了哈哈。
二年級(jí)我們很輕松，慶幸一二年級(jí)花...
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12歲
想法
關(guān)于練字 關(guān)于練字，有的時(shí)候我也會(huì)一直在反省，是不是跟孩子的握筆姿勢有很大的關(guān)系？用筆的力度，握筆的方向，都是能夠影響孩子的寫字的優(yōu)美吧。總覺得練字一定要用心，盡心盡力的去做?？倸w是能達(dá)到美的境界了。所以嘗試買一些字帖來寫也未嘗不可。
12歲
想法
關(guān)于聽寫 關(guān)于聽寫，確實(shí)采取多樣的形式，一種可以是家長來念，孩子來寫。另外一種也可以，聽音頻跟著音頻來念，現(xiàn)在網(wǎng)上有許多這方面的相關(guān)材料。書籍材料上也有很多的書，有發(fā)這樣的材料，用微信拍一拍都可以獲取。平常也可以遇到一些難的字，考一考孩子，讓孩子跟著寫一遍也是不錯(cuò)的。
9歲
想法
首先你要明確，你讓孩子寫漢字，是為了什么？是多識(shí)字？還是練書法寫字？如果練書法寫字，不求快，選筆畫特征明顯的漢字慢慢聯(lián)系規(guī)范書寫就行。如果為了多識(shí)字，一年時(shí)間單純寫五年的識(shí)字量，估計(jì)識(shí)字效果不佳，因?yàn)槎酁樗烙浻脖场ＷR(shí)字還是融會(huì)貫通詞語，句子和課文中，變寫變認(rèn)識(shí)，變理解，這樣孩子才記得住字
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14歲
想法
認(rèn)識(shí)更多的字和會(huì)寫更多的字值得鼓勵(lì)，但是如樓主媽媽所做一年級(jí)聽寫六年級(jí)的字我認(rèn)為大可不必要：
1、2年級(jí)的孩子語文學(xué)習(xí)還是有了寫作板塊，加強(qiáng)寫作板塊引導(dǎo)，可以學(xué)會(huì)寫更多的字和詞語，總是使用不會(huì)忘記。
2、其余時(shí)間多發(fā)展下興趣，沒必要死磕語基，多體育鍛煉，所做思維訓(xùn)練難道不好嗎？
7歲
12歲
想法
關(guān)于練字 孩子處在低年級(jí)時(shí)，識(shí)字和練字都很重要，可以把每天的時(shí)間分配一下，一部分用來閱讀，一部分用來練字。閱讀是識(shí)字很好很有效的途徑，對(duì)學(xué)習(xí)語文大有好處；練字可以練好詞好句、經(jīng)典名言或者古詩詞之類都可以的，貴在堅(jiān)持。
12歲
想法
我家孩子從一年級(jí)開始就跟著課本同步練字的字帖練，有時(shí)間就會(huì)練一練，現(xiàn)在四年級(jí)了字進(jìn)步很大，每個(gè)年級(jí)都會(huì)有同步字帖，我們在晨光文具店買的，書店應(yīng)該也會(huì)有賣的。
他們學(xué)校每個(gè)學(xué)期也會(huì)發(fā)一本同步的，基本都在學(xué)校做了。#學(xué)寫字#
3歲
9歲
想法
我其實(shí)是進(jìn)來看答案的，因?yàn)槲遗紶栆灿羞@樣的困惑，但是我們還是側(cè)重先把當(dāng)下的這些字全部寫好練熟，不僅僅是要寫，還要把筆順寫好，這個(gè)在小低時(shí)跟字同等重要。另外我個(gè)人覺得既然開始寫了，就盡力去把字寫好，會(huì)寫和寫好之間的距離還是很大的，所以搞其他的，估計(jì)只能等到寒假再說了
匿名花友
想法
1.糾錯(cuò)式聽寫。幫助學(xué)生更好地識(shí)記正確的字形、積累正確的字詞。

2.創(chuàng)設(shè)情境聽寫。培養(yǎng)學(xué)生在語言環(huán)境中進(jìn)行對(duì)語言文字的綜合記憶和運(yùn)用的一種完美結(jié)合。

3.角色變化聽寫。利用多媒體錄音輔助聽寫，邀請(qǐng)不同的師生參與錄音，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同“聲音”的美妙，增加趣味。
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