謝邀。

大概看了樓主的想法。

樓主想：
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一是加強(qiáng)英文的浸潤環(huán)境。建議全天英文幼兒園，雙語幼兒園你都不要考慮，比較適合樓主的想法，說實(shí)話，任何一個(gè)機(jī)構(gòu)在有限兩個(gè)小時(shí)滿足不了。

帶孩子國外假期游學(xué)了，現(xiàn)在去國外插班學(xué)習(xí)幾個(gè)月很多，比機(jī)構(gòu)好。

二是孩子目前主要聽我說英文，再加視頻動(dòng)畫之類，線上網(wǎng)課不喜歡，我發(fā)現(xiàn)她對其他人說的英文就會(huì)聽不懂。

樓主說的其他人是指外教嗎？如果外教說的，孩子聽不懂，那就是中跟聽不懂，說明孩子積累不夠啊，英文不是我們的母語，家長英語口語水平畢竟有限啊。

不知道樓主孩子輸入多少，感覺好熱鬧在意孩子的輸出，輸入量要足夠多啊，不染不可能聽不懂別人說的（），

啟蒙早期，孩子聽大人說英文很正常，但畢竟英語不是我們的母語，原版音頻還是要多聽。

但是，如果樓主寄希望于去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有更多的開口機(jī)會(huì) 更多的輸出，那還是算了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多數(shù)一對六或一對八的小班制，你想想一節(jié)課孩子開口機(jī)會(huì)有多少，除非機(jī)構(gòu)一對二三，可以試試。

其實(shí)，樓主不必要現(xiàn)在這么焦慮著急， 五六歲上網(wǎng)課，可以上一些口語課啊，不急現(xiàn)在，還是讓孩子多多積累。

三是進(jìn)一步提高興趣，加大輸出。帶孩子試聽過英語課，她很喜歡上。平時(shí)她在家不主動(dòng)輸出，上了英語課后就明顯喜歡說，也不排斥跟讀了，感覺對提高興趣很有幫助。

三歲就跟讀，樓主好著急啊，我家兩歲半才講話，但絲毫不影響后期英語啟蒙和進(jìn)步的。

真的不急，英語不比數(shù)學(xué)，對天賦資質(zhì)要求那么高，只要方法得當(dāng)，花時(shí)間多一點(diǎn)，效果很好的。

孩子喜歡機(jī)構(gòu)，那就去機(jī)構(gòu)，其實(shí)孩子更喜歡機(jī)構(gòu)的氛圍。

但樓主仔細(xì)觀察，在機(jī)構(gòu)，孩子一堂課能說幾句話，機(jī)會(huì)多嗎？這樣你心中就有答案了。

樓主說的兩點(diǎn)主要顧忌因素：

一是周邊沒有非常符合我預(yù)期的機(jī)構(gòu)。

二是性價(jià)比太低，沒有效率。

這應(yīng)該是小花生里面，家里自己帶孩子啟蒙英語的共同感受。符合心意的機(jī)構(gòu)太難找，或許根本沒有這樣的滿意機(jī)構(gòu)。

我家也是試聽機(jī)構(gòu)課 和你感覺一樣，就沒有去了。

以后也是上在線課，口語和寫作精讀之類的。