我娃兒小一，讀書分早中晚三個(gè)時(shí)間段。

早上：大聲朗讀課內(nèi)知識(shí)，部分需要背誦。

中午：精讀閱讀角里的書籍，中英文都需要讀出聲。

晚上：隨意挑選書架上喜歡的書籍，以自己喜歡的方式閱讀，出聲不出聲都可以。

這樣做的目的：

一，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。早上時(shí)間短，又需要讓孩子從困頓中清醒過來，閱讀課內(nèi)熟悉的知識(shí)點(diǎn)更容易上手，不會(huì)因?yàn)殚喿x故事情節(jié)而拖拉時(shí)間，或者打斷思路。小一中午休息的時(shí)間長(zhǎng)，飯后朗讀幾本或者幾段有情節(jié)的故事，順便消食，然后去午休。晚上是放松的時(shí)間，不建議做大量知識(shí)類學(xué)習(xí)，影響睡眠，以輕松愉悅的閱讀為主。

二，讓孩子有重點(diǎn)和次重點(diǎn)的區(qū)分。我家有大書架，還有閱讀角。小一孩子個(gè)子比較低，選擇能力也不是很強(qiáng)，面對(duì)一個(gè)擺滿書籍的大書架，會(huì)有無所適從的感覺，更容易隨便選本書就讀，讀一半就丟在一邊，然后再選本書繼續(xù)讀，這時(shí)候，閱讀角的設(shè)置就有必要了。

我家有幾個(gè)閱讀區(qū)，還有一個(gè)固定閱讀角。一個(gè)單人沙發(fā)，擺了很多她喜歡的娃娃，旁邊是個(gè)小小的書架，手一伸就可以選書。一個(gè)舒適美好的閱讀角，會(huì)讓孩子喜歡呆在里面。書架上的書不多，我會(huì)定期更換，按系列順序擺放。

這么一來，孩子就明白，小書架上的書籍是現(xiàn)階段的重點(diǎn)，要讀完了再讀下一本，有助于孩子開啟長(zhǎng)篇閱讀。

三，前兩點(diǎn)都是客觀條件，主觀因素更重要。小一孩子最好陪讀，可以這么說，陪讀是一件長(zhǎng)期工作。我娃兒已經(jīng)能獨(dú)立閱讀，但是也不代表不陪讀了。陪讀的方式也很多，你讀給孩子聽，孩子讀給你聽，或者兩個(gè)人各讀一段，還可以角色扮演讀等等。

四，除了陪讀之外，要寫讀書筆記和讀后感。對(duì)于小一生來說，這兩點(diǎn)是有困難的，所以需要家長(zhǎng)輔助完成，這里特指中文閱讀。好詞好句摘抄和重點(diǎn)誦讀是有必要的，培養(yǎng)語感的同時(shí)還可以擴(kuò)充孩子的詞匯量。而讀后感是需要家長(zhǎng)和孩子討論之后，由家長(zhǎng)整理成句子段落，再由孩子寫下來。這是精讀的必由之路。