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妮娜的陽光寶箱
2015 2010
發(fā)布于 2019-05-17 
謝謝花邊邀請。

小學(xué)后的自主閱讀，我的路線是這樣的。

1.提高自主閱讀興趣，小花生的娃基本都有足夠的親子閱讀量，但也許是親子閱讀做多了，我家姐姐很依賴我讀，為了提高她自己讀的興趣，我給她買了互動性較強的書，比如腦筋急轉(zhuǎn)彎，謎語，笑話，那陣子茶余飯后的，她喜歡讀一兩段腦筋急轉(zhuǎn)彎給大家猜。

2.養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣，這一步主要是保證每天愉快閱讀的時間，學(xué)校老師鼓勵孩子們閱讀，每天都可以帶課外書去，他看到同學(xué)讀米小圈，大中華尋寶記，羅爾德達爾，西游記，說也想讀，我也會給她讀，都說這些是口水書，可是我也不反感，孩子讀著開心，能讀完，能養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，也很重要。這些書對于我家孩子還有一個重要的作用，就是成就感，輕松愉快的讀完一本書，她會覺得自己棒棒噠，可以像大人一樣讀書了。有這個成就感，才有挑戰(zhàn)的信心。

3.晚上讀書時間，我會選一些優(yōu)美的繪本，詩歌，古詩，科普讀物一起讀。

4.我還保持給她讀書，熄燈之后，我會讀一些她自己讀不下去，但喜歡聽的書，這部分一般我是找經(jīng)典的歷史，人文，名人傳記等來讀

5.帶孩子做一些閱讀理解，我會用思維導(dǎo)圖的方式，幫助她理解文章，然后她自己回答問題。
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推薦閱讀

13歲
想法
我娃兒小一，讀書分早中晚三個時間段。

早上：大聲朗讀課內(nèi)知識，部分需要背誦。

中午：精讀閱讀角里的書籍，中英文都需要讀出聲。

晚上：隨意挑選書架上喜歡的書籍，以自己喜歡的方式閱讀，出聲不出聲都可以。

這樣做的目的：

一，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。早上時間短，又需要讓孩子從困頓中清醒過來，閱讀課內(nèi)熟悉的知識點更容易上手，不會因為閱讀故事情節(jié)而拖拉時間，或者打斷思路。小一中午休息的時間長，飯后朗讀幾本或者幾段有情節(jié)的故事，順便消食，然后去午休。晚上是放松的時間，不建議做大量知...
8歲
13歲
想法
怎樣才能測試自己是否了解書里的內(nèi)容，可以用以下閱讀表格梳理故事情節(jié)。

這種方法的原理是大腦主動檢索信息并整合信息，再結(jié)合自己的已有的知識/概念，讓概念關(guān)聯(lián)概念，最后結(jié)合自己的觀點和解讀，進一步加深印象，這也是精讀的過程。

美國學(xué)生寫作技能訓(xùn)練 美國學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練
14歲
想法
小花生的媽媽們都很重視孩子的教育，在閱讀上也都有各自的見解。我也班門弄斧，談一下自己的做法。

我一直很羨慕那種不留痕跡、無為而治的境界，希望在孩子教育上不過分強勢介入。

我們也是小一進入自主閱讀的。對于幾種常見書，我是這么做的：1.經(jīng)典書籍，我從網(wǎng)上查經(jīng)典閱讀材料，買回家放在她手邊，或者下載音頻讓孩子先聽，喜歡就讀或聽，不喜歡就算了。2.喜歡的類型。孩子喜歡魔幻、驚險刺激的，在圖書館我會拿一本讓她先看一下，經(jīng)常會一下子勾住她的注意力。3.口水書、漫畫書。米小圈、尋寶記這類...
我們家也是小一，讀書的時候明確分為兩類。

一類是朗讀的，一字一句讀出來，不會的字我會告訴他，不懂的地方我會解釋，還會跟他討論內(nèi)容。中英文都有。中文選擇的是比他閱讀能力稍高一點的材料，英文就是分級。

剩下就是他自己讀的，愿意跳著看就跳著看，哪怕就翻一翻我也不管他。一個字一個字看的肯定也有，光看了看畫的肯定也有。中文就是他隨便挑，有時候他選難了，不看，也沒問題，英文是偶然讀一點漫畫，還沒有自主閱讀初章的能力。
想法
不論是讀中文書還是英文書，都給予尊重孩子的選擇，然后陪伴，之后再引導(dǎo)。

當(dāng)小朋友開始喜歡自己看書時，也是自我獨立的開始，嘗試著試驗自己的能力，放飛自己的好奇心，享受獨立完成閱讀帶來的成就感與自信心，所有這些最需要爸媽做的就是尊重小朋友的選擇。

我家小朋友發(fā)現(xiàn)可以自己獨立讀書時，她做得最多的就是翻書架，各種書都翻出來看看，找自己喜歡的，在這個過程中喜歡的題材多變，也是這個過程，閱讀一下子就爆發(fā)了。過去閱讀都是我們主導(dǎo)的，現(xiàn)在終于可以自己主導(dǎo)了，怎不心花怒放。那一段時間，可以...
13歲
想法
我們娃也是小一，目前讀《小狗錢錢》之類的純文字書無壓力，上月測中文默讀速度是600字/分鐘。

具體做法：

1、大班下學(xué)期開始自主閱讀，每天朗讀15分鐘純文字的《笨狼的故事》，1個月完成1本，讀完兩本后，娃的自信心就上去了。

2、學(xué)了拼音后，讀了10多本拼音的讀物，默讀朗讀各半，校園文學(xué)是默讀的，經(jīng)典一些的作品就用來朗讀。另外從3.5歲開始，每天都會跟音頻朗讀30分鐘國學(xué)，至今仍在堅持。

3、選書：挑適合娃認知程度的，選個3本，挑里面精彩的片段讀給娃聽，在高潮部分停下來...
14歲
想法
家長需要做的就是提供足夠多的書，讓孩子挑自己感興趣的書閱讀。讀書質(zhì)量是個很虛化的概念，不用太過關(guān)注。

小一的年紀(jì)心智還是比較幼的，愿意讀就是好的。孩子就是各種不同的海綿，同一本書看出什么很大程度上取決于心理年齡、情商和個人經(jīng)歷。這時候要讓孩子覺得閱讀是件快樂的事，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不要讀每本書都當(dāng)成任務(wù)或作業(yè)。家長認為內(nèi)容可能超出孩子認知，可以通過提問（比如告訴媽媽這本書講什么呀，媽媽沒看過，你看這么入迷，一定很好看）或者討論（這本書里提到這個，你怎么認為呢）來“扶”孩子一把。...
15歲
想法
不知道怎么定義閱讀質(zhì)量。

其實關(guān)于閱讀質(zhì)量，我也很困惑：閱讀質(zhì)量是指的所有關(guān)于這個閱讀內(nèi)容（短文，或者書）的問題都能回答準(zhǔn)確就是達到高質(zhì)量了嗎？關(guān)于里面的詞語，關(guān)于故事情節(jié)發(fā)展，關(guān)于人物分析，關(guān)于變化，關(guān)于最后的結(jié)果，以及每本書里要講的道理。

那么，閱讀的樂趣算不算在閱讀質(zhì)量打分表里的一項啊？

達到前面的閱讀質(zhì)量，肯定已經(jīng)沒有閱讀興趣了。
14歲
想法
我家娃小二，小一開始一直自己讀，我只負責(zé)買買買，老師推薦的，自己做功課買的好點的書，沒買過口水書。孩子特別喜歡看書，每次都說別看了，休息一下眼睛。之前擔(dān)心是不是什么都記不住看個熱熱鬧鬧，結(jié)果人家還是記住了很多。實在不放心可以自己看看，然后一起討論問幾個問題什么的，也不用很正式，當(dāng)然我沒問過，因為老母親從小沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，看不下去，尤其現(xiàn)在書又厚又字多，說起來也慚愧。有些書他反反復(fù)復(fù)看過多變，我真的佛系，從來沒有干預(yù)過。現(xiàn)在一邊看還一邊自己勾畫好詞好句。有時先看完一遍第二次勾。
15歲
想法
孩子小一，最近開始喜歡自己看書，家長需要怎么做，才能保證孩子的閱讀質(zhì)量？

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?
1.每天固定時間去讀，堅持。

2.做好搬運工，幫孩子甄選合適的書給孩子看。

3.有時，也可以選擇一些書做親子閱讀。

量變產(chǎn)生質(zhì)變
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