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前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

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雨雨??

2013

發(fā)布于 2019-12-02

前期中文交流，學習英文詞匯，等有一定的詞匯基礎再進行英文交流學習，是否能有英文思維？

回答:母語原因是母語，真的很強大。我家三歲啟蒙，基本在學英語的時候沒有翻譯過，但是現(xiàn)在還在在復述的時候，還是以中式思維在造句。期待量變達到質變。

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發(fā)布

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15歲

想法

前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

仔細讀了樓主家情況

1.首先，樓主家應該是3歲

真的是挺小，應該是聽力啟蒙階段，母語剛能說溜(母語聽力已經三年，無時無刻都在輸入)

您家現(xiàn)在開始輸入英文，希望當娃兒是一歲或0歲寶寶一樣的輸入英文。

2.其次，點讀I?can?see?the?animal，孩子聽不懂……

樓主這樣做法太激進了。需要有一點耐心。同時應該降低一個級別，不要整句輸入，孩子現(xiàn)在基礎沒有打好

推薦樓主用，牛津樹1，海尼曼GK，RAZ aa

我拍照給樓主看一下，您家現(xiàn)在應該讀這樣讀繪本。通過看...

1 2 評論

明出地上

3歲

7歲

想法

前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

可以用中文做一定解釋，等娃積累了一定詞匯再全英文。不用太糾結于一開始全英文，給自己造成不必要的麻煩。比如一本書剛讀的前2遍用一定中文解釋，幫助娃快速理解。之后慢慢就不用了。動作和生活中常用這些學到的詞語和句型也是對理解很有幫助的。

7 1 評論

舞鶴草

8歲

想法

前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

先從中文一點點過渡到英文肯定是可行的，不過分級讀物只是其中一種啟蒙方法，一開始需要媽媽多根據(jù)孩子的特點進行啟蒙方法的靈活變化，比如你們后來改成游戲中學就很好呀。

說說我家的經驗:

1、啟蒙教材上可以多嘗試幾種，我們一開始也用海尼曼GK，RAZ aa，效果一般，因為畢竟是分級讀物，趣味性不高，后來換了培生預備級，那個里面句子也很簡單，但有情節(jié)，可以演出來，孩子很快就掌握了不少詞匯。

2、啟蒙時最好最有效果的方法還是日常生活英語，但這個受限于家長的英語口語水平。不過我有個退...

1 1 評論

童寶大魔王

8歲

想法

前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

我家目前就是這種狀況，中英文混著，主要是老母親英語渣并不能全英，太生僻的詞都要查詞典想半天。

其實如果題主媽媽是剛啟蒙的話，建議可以先從單詞大書或者是RAZ AA入手，簡單的單詞詞組，對于啟蒙初期的小娃比較好理解，直接指著圖片或者實物指認就好了。

我家剛開始沒多少基礎上牛津樹的時候孩子也是一臉懵，不太愿意，換了簡單的單詞的，孩子可以理解和記憶了，就不那么反感了，平時就是多給他聽兒歌或者學過的分級音頻，提高聽力詞匯輸入量，這些學過的單詞詞組在生活中多復習應用。

當然很多媽...

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Pocoyo wang

14歲

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前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

不知道樓主家的娃有多大，學海尼曼牛樹之前有沒有聽過什么英語沒有？

個人覺得如果娃小，學分級前有一定量的聽力詞匯，牛樹海尼曼OK。如果幾乎零基礎上來學牛樹，覺得先磨磨耳朵比較好。娃小，這類分級樓主可以考慮先不用中文解釋，讓娃看圖，根據(jù)圖片猜，或者媽媽做些相應的動作，指著家里有的物品告訴他，讓他猜。大人讀英文(最好是BBMM讀而不是點讀筆)，小朋友說中文。猜出來就繼續(xù)，猜幾次都不對再說中文告訴他。

如果是學齡附近的大童，直接點讀，如果愿意猜也可以猜猜，不喜歡這種方式直接翻譯一...

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ZDZX

9歲

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前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？
?
只要不是一字一句的的翻譯，也不要一句句翻譯都沒有關系。

樓主說的全英文交流是哪種程度？

真正全英文無障礙交流，父母除了一點日常英語，其他閱讀延伸和討論中國大部數(shù)父母都很難做到。

如果像jump，hide這類詞孩子還不明白意思，就不要過早和孩子英文交流，或者讓孩子點讀，點讀筆我們沒有用過，語速不清楚，海尼曼我們也沒有讀過，但根據(jù)樓主說I?can?see?the?animal，應該不會太難，...

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Amy455

10歲

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前期中文交流，學習英文詞匯，等積累一定詞匯量再進行全英文交流，是否可行？

年齡這么小的話。我覺得可以直接全英。

可以先讓孩子聽你讀，積累詞匯，先從簡單的開始，不用著急讓孩子讀，先讓他看圖理解你讀的意思，動詞可以用肢體表演。

聽的多了，孩子慢慢會有語感，到時自然能說出正確的簡單句。我記得我女兒就是一直聽我，聽了大概不到半年，自己就能說一些了，有時問她你正在干什么，她回答的時候自然給動詞加上ing。

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