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2015
發(fā)布于 2019-02-07
娃目前小,學(xué)習(xí)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作的課程還沒有上過(guò)。

但是,平時(shí)在家里或者戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)多少傳達(dá)滲入一些。

在家里,我都是在生活中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地訓(xùn)練下。

例如,晚飯過(guò)后,我會(huì)告訴孩子,在某段時(shí)間內(nèi)(感覺有時(shí)間限制,娃會(huì)有點(diǎn)時(shí)間概念,比總是催娃,快點(diǎn),快點(diǎn)要好很多),我們要做的事情,然后就交給孩子分配,娃給我們(包括他自己)分配好任務(wù)后,我還會(huì)讓他講出為什么(有時(shí)候,他會(huì)給自己分類一些目前做不到的事情)。

再比如,我們是小區(qū)內(nèi)有籃球場(chǎng)和足球場(chǎng),娃小,還不能投籃,但會(huì)拍籃球。

目前我們主要是踢足球,在足球場(chǎng)我會(huì)帶著孩子和小學(xué)生踢,我印象深刻的是,有一次,兩個(gè)小小學(xué)生贏了我和兒子,人家對(duì)我說(shuō),你知道為什么我們贏嗎?因?yàn)槲覀z合作的好,我們是二年級(jí)就有足球隊(duì),打算讓娃以后也加入。

其實(shí)體育的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)本身就無(wú)形傳達(dá)了一些精神,我老公就特別愛看各種體育競(jìng)技。

最后,像外出購(gòu)物,買菜,旅游,等等,都可以時(shí)不時(shí)地鍛煉一下娃這方面能力,只有娃自己體驗(yàn)了,自己做了,效果才會(huì)明顯。
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特別同意這個(gè)觀點(diǎn):團(tuán)隊(duì)合作能力包括能做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者或者做一個(gè)有益團(tuán)隊(duì)的成員。
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我們家從小就是特別有主意的那種,又倔,別人很難說(shuō)服她改主意,所以小時(shí)候玩著玩著身邊的朋友多數(shù)情況下都是聽她拍板。等我意識(shí)到這個(gè)問題時(shí)都小學(xué)了,雖然平時(shí)還是會(huì)提醒她,可實(shí)際小朋友自己的社交活動(dòng)大人參與的可能性很低,后來(lái)想了個(gè)辦法,就是把我們平時(shí)的大型集體活動(dòng)全過(guò)程分析給孩子聽,讓她有一些真實(shí)的感受。

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培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力沒有想到特別好的方法,就是不斷實(shí)踐,為孩子創(chuàng)造各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì),包括集體體育項(xiàng)目(我們參加過(guò)足球隊(duì))、各種團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的課外活動(dòng)和夏令營(yíng)冬令營(yíng)(例如組隊(duì)參加讀書比賽、辯論賽、分工合作的公益活動(dòng)、舞臺(tái)劇表演夏令營(yíng)、電影拍攝夏令營(yíng)等)。另外,孩子學(xué)校每學(xué)期都有大量的小組作業(yè),例如語(yǔ)文的課本?。ǜ鶕?jù)課文自己改寫成小話劇,并排練演出)、歷史的主題研究結(jié)果展示、音樂的編曲并演奏(我家小伙子上學(xué)期音樂課抽到的小組四位同學(xué)一位彈琵琶、一位吉他、一位架子鼓,他自己吹薩克斯...
西方講團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮最大效益。實(shí)則,我泱泱中華才是教人團(tuán)隊(duì)合作的祖師爺。

●如何團(tuán)隊(duì)合作,我認(rèn)為遵循兩原則:

和而不同,求同存異。

《易經(jīng)·睽卦》云:“上火下澤,睽;君子以同而異。”大意為:萬(wàn)事成于協(xié)力合作,敗于眾志相異。因此,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),求同存異,才能促進(jìn)團(tuán)體效益的發(fā)展。否則內(nèi)部相互猜疑,糾紛不斷,必然引起災(zāi)禍。

關(guān)于和,舉個(gè)栗子:

三國(guó)時(shí)期,曹操北征烏桓,很多將領(lǐng)認(rèn)為孤軍深入過(guò)于冒險(xiǎn),紛紛勸阻。然而曹操堅(jiān)持己見,率軍出擊,結(jié)果大勝而歸。原來(lái)持反對(duì)意見的將領(lǐng)們都擔(dān)心...
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12歲
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當(dāng)今社會(huì)不僅是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),更是一個(gè)合作的社會(huì),單打獨(dú)斗已經(jīng)難于在社會(huì)上立足?!叭诵凝R泰山移”,我們現(xiàn)在的生活中,大多數(shù)工作都必須靠團(tuán)隊(duì)的力量才能完成,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作是21世紀(jì)對(duì)每一個(gè)人的要求。所以,在很多單位招聘時(shí),個(gè)人的能力往往不是最主要的,是否具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才是最重要的。

看來(lái),我們家長(zhǎng)需要盡早培養(yǎng)孩子與人合作的能力,訓(xùn)練孩子的合作行為,增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。唯有如此,才能讓孩子在以后的生活和工作中很快地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活,適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。

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16歲
想法
這方面好像我從來(lái)沒有刻意去培養(yǎng)過(guò)。

但有一點(diǎn)我特別注意,娃從小就被我扔下樓去跟同齡小伙伴玩耍,發(fā)生摩擦?xí)r盡量讓娃自己去解決問題,我一般就做個(gè)默默的旁觀者,不到萬(wàn)不得已不插手,但是事后會(huì)跟她討論處理問題我的觀點(diǎn),會(huì)提建議讓她考慮是不是能有更好的解決方式。

娃在學(xué)校和小伙伴之間發(fā)生些什么事或者其他小伙伴們發(fā)生的事,娃一般會(huì)回來(lái)跟我分享,我一般也只是給出評(píng)價(jià)和提出建議,很少下什么結(jié)論。

在我看來(lái),讓娃和同齡人自由相處,自己想辦法解決問題,就是團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng),倒沒刻意怎么去...
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