想問大家在培養(yǎng)小朋友的團隊合作能力方面都做過哪些努力呢？謝謝！

當今社會不僅是一個競爭的社會，更是一個合作的社會，單打獨斗已經(jīng)難于在社會上立足?！叭诵凝R泰山移”，我們現(xiàn)在的生活中，大多數(shù)工作都必須靠團隊的力量才能完成，強調(diào)團結(jié)協(xié)作是21世紀對每一個人的要求。所以，在很多單位招聘時，個人的能力往往不是最主要的，是否具有團隊意識才是最重要的。

看來，我們家長需要盡早培養(yǎng)孩子與人合作的能力，訓練孩子的合作行為，增強孩子的團隊意識。唯有如此，才能讓孩子在以后的生活和工作中很快地適應(yīng)團隊生活，適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。

1、利用家庭生活中的點滴小事培養(yǎng)孩子的團隊意識

培養(yǎng)孩子的團隊意識，從孩子身邊熟悉的生活小事做起，是最有效的一種方法。比如，節(jié)假日全家一起外出郊游時，可以和孩子一起先定個活動計劃，然后分配好每個成員的任務(wù)，讓每一位家庭成員都清楚自己的職責。根據(jù)孩子的年齡特點，無論大小一定要給孩子安排個合適的任務(wù)，像讓孩子準備水果啦，燒烤的調(diào)料了，吃飯的小勺子啦等等，讓孩子感知自己是家庭這個團隊的一員。對孩子的任務(wù)，行動前不要再專門提醒孩子，讓孩子自覺完成。如果某此由于孩子疏忽忘記了自己的職責，父母不要批評孩子，只是讓孩子體驗所帶來的后果：想吃水果沒有水果吃啦，燒烤的食物沒味道啦，眼看著美味只能用手抓著吃啦等等。讓孩子看到，由于自己的疏忽，不但影響了自己，也影響了家人，還使本來快快樂樂的活動大為遜色。這樣的教育，比任何語言都有效，讓孩子懂得了作為家庭的一員，應(yīng)該具有團隊意識，擔當好自己的職責，做好自己分內(nèi)的事情，相互合作才能使活動圓滿成功。

再比如，和孩子一起看書或看電視時，遇到團隊合作成功或失敗的案例，讓孩子分析原因，并讓孩子設(shè)想自己是其中的一員，應(yīng)該如何去做才有利于團隊的合作成功。到公園里，和孩子一起觀察螞蟻搬東西，一只螞蟻拖不動比它體積大許多倍的食物，但幾只甚至幾十只螞蟻相互配合，就能拖得動了，這是螞蟻團隊的勝利。

通過生活中這些小事潛移默化的影響，團隊意識會在孩子的腦海中慢慢形成的。 2、利用游戲培養(yǎng)孩子的團隊意識

孩子都喜歡做游戲，好多游戲都屬于集體活動，家長可以用這類游戲作為紐帶，來培養(yǎng)孩子的團隊意識。記得我女兒小時候，很喜歡和我們一起玩搭積木游戲，用幾盒不同的積木混在一起，隨心所欲搭出不同的建筑物或小動物來。這個游戲看似簡單，但如果三人配合不好，很容易導(dǎo)致前功盡棄。所以，每當成功的完成一件作品時，女兒都特別高興，我想不用我細說，女兒已經(jīng)明白團隊合作的重要性了。

再比如，和孩子一起畫畫，先明確分工，如讓孩子畫動物你畫花草，孩子涂紅色你涂綠色等等。然后開始你一比孩子一筆，或者你畫一部分孩子畫一部分，直至完成一幅完整的作品。這種作畫更需要相互配合，既要考慮自己應(yīng)該怎樣畫，又要考慮留好位置讓別人如何畫。孩子在這些身臨其境的游戲中，慢慢體驗什么是團隊意識，什么是合作精神。 3、創(chuàng)造機會培養(yǎng)孩子的團隊意識

要培養(yǎng)孩子的團隊意識，家長還要注意多給孩子提供鍛煉的機會，或者運動，或者游戲，而通過社會實踐活動和研究性活動，無疑是不錯的選擇。

在素質(zhì)教育的今天，要求孩子不但要學課本上的知識，更重要的是利用所學知識解決實際問題，所以，社會實踐活動和研究性活動，已經(jīng)列入孩子的課程標準中。因此，家長要支持孩子積極參加學校組織的各種社會實踐活動和研究性活動，不斷了解孩子在這次活動中所擔當?shù)娜蝿?wù)，以及任務(wù)進展情況，還要了解孩子所在小組的其他成員的任務(wù)及完成情況。多關(guān)心、鼓勵、表揚孩子，從而讓孩子在此過程中感受到自身的價值，感受到自己的主動性地位和不可缺少的角色，從而更增強孩子的責任感和團隊意識。

另外，通過讓孩子參加夏令營、冬令營，對孩子團隊意識的培養(yǎng)也具有非常重要的作用。在這些活動中，來自不同學校的不同性格的孩子相聚在一起，無論主題是學**英語、游戲、素質(zhì)培養(yǎng)還是體育拓展訓練，都要求孩子在一個新的團隊中進行。孩子在各種各樣的團隊活動中逐步獲得了鍛煉，團隊意識也會在潛移默化中起培養(yǎng)起來。 4、引導(dǎo)孩子靠攏團隊