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fairy218
2012
發(fā)布于 2021-04-09 
計算不得不練，太基礎太重要了。

早期計算是一定要大人陪著做，給他打氣的（這里說普娃，牛蛙跳過）

可以跟他比賽輸給他，提高練習的興趣和樂趣。

也不要一上來就100題，一次給20題或者50題。但是一定要計時。計時是給自己一個縱向比較，讓他看到自己的進步。

量慢慢上，始終關注準確度。100控制在2個以內的錯誤。實在達不到回到10以內開始。

利用撲克牌，一起打打牌，你一張我一張算一算。或者玩uno，贏了算點數。讓他去買菜，讓他算錢?？傊靡磺修k法讓他熟悉數字。

最后，公式數學討厭怎么辦？

那就換一本吧，畢竟孩子都討厭了怎么做的好呢。換一樣孩子喜歡的，哪天彩虹屁灌滿，能力達到時自然水到渠成！
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推薦閱讀

以下內容供問主參考：

一、

表現：數字抄錯，例如-2抄成2。

原因：瞬間記憶誤差，疏忽大意。

解決辦法：讀題時，把數字一個個勾出來。

二、

表現：排序題看錯數字，例如1.2看成1，2。

原因：題目中的數字的小數點和逗號的區(qū)別不明顯，易混淆。

解決辦法：畫長豎線區(qū)分。

三、

表現：統(tǒng)計數據時數錯數，如本來在某區(qū)間內是20個數成了19個，即使其他區(qū)間數對了，最后的計算結果還是錯。

原因：畫圈數數數花了眼。

解決辦法：數一個劃掉一個，劃掉數字時畫斜線不畫圈。...
15歲
想法
一二年級的孩子計算出錯，是數學沒有天份的表現嗎？

?當然不是!數學天分與基礎計算沒有半毛錢的關系。

怎么能夠解決這個問題呢？

?超級簡單，就是每天都練習，50道。不要速度，要質量，只要做錯一道就繼續(xù)罰做10道或一篇，家長自己決定。
?
口算就算在高科技的今天，在社會生活仍廣泛應用，口算是筆算的基礎，口算不過關，筆算、估算的效果也不會讓人滿意。

措施方法

一、多做多練，熟能生巧

“冰凍三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、...
9歲
10歲
想法
小學二年級二十以內加減法不熟練，會影響到將來整個數學的計算。不管兩位數還是三位數甚至更多位數 的加減，歸根到底就是二十以內的加減。你給孩子做這么多題孩子肯定會厭倦。我女兒現在大班，九月份上一年級。我怕孩子厭倦從來不讓她做很多題 現在她100以內加減口算基本能達到脫口而出。20以內加減無非就是歸納為，3+8，2+9，4+7，5+6這幾個數加和為11，3+9，4+8，5+7，這幾個和為12，4+9，5+8，6+7和為13，5+9,6+8和為14，6+9，7+8，和為15，7+9和...
14歲
想法
在一個田字本的方格中，寫下阿拉伯數字1--10。左手寫一次，右手寫一次，然后對比一下——同樣都知道怎么寫，但是效果差的不是一點點。于是得出結論：會寫，與寫得又好又快，完全是兩碼事。為什么呢，無他，唯手熟爾。

我家小妞，數學一般，一年級有時不能達優(yōu)，二年級偶爾不能達優(yōu)。看她的作業(yè)和試卷，就知道，有個很大的不足，就是計算不過關。用了錯題本，效果不明顯。

二升三的暑假前，我看了下三年級上的數學課本，呀，幾位數乘幾位數都來了，這計算不過關還了得。我下了決心，假期必須把計算問題給解...
低年級數學不能考一百，基本都是粗心，很少有說真的是不會的。（畢竟太簡單）

技術上可以糾正一部分，比如說讀題的時候圈出重點詞，分左右的時候在試卷上寫出左右。

但是大部分，還是糾正不了。一方面是孩子的心智發(fā)育不成熟，比如就是容易漏題。

另一方面，還是刷題不夠，不夠熟練。計算錯誤基本屬于這種情況。

那么到底要不要追求一百分，要不要花時間刷題，還是等他大一點自然就好了，這些就需要家長來判斷和選擇。
16歲
想法
咋說呢？現在都在強調小學數學的計算練習，我不敢唱反調，免得被說毒雞湯或誤人子弟。但我心里其實一直挺困惑的，真的需要這么大強度的計算訓練嗎？歐美的成人做個算數都要掰手指頭，咱們孩子不管跟同學比多差，都能秒殺歐美人了吧。我小時候數學考試最怕的就是一分鐘口算，但是不影響我數學競賽的時候應用題全滿分，也不影響我考高中和考大學。我從初二開始數學“瘸腿兒”，但原因不是我計算慢或計算錯誤率高，而是數學思維（不理解函數，幾何的空間想象力也有問題）和興趣的問題。計算就是個熟練工，算得多了，自然...
6歲
想法
基礎太差了，20以內不是大班幼小銜接學的內容么？

我覺得你方式不太對，逼的太緊會害怕做題，喪失學習興趣的

我建議：1,母親先平靜下來，減少每日題量，保持練習的感覺就好。

2.多熟悉湊十兒歌，并運用到生活中。比如撲克，10以內的幾張，任意抽2張湊十，該加或減多少

附湊十法兒歌

一九一九好朋友，二八二八手拉手，
?
三七三七真親密，四六四六一起走，

五五湊成一雙手，我們都是好朋友。

絕對我說的有道理的話可以夸夸我嗎？畢竟我娃才2歲我就掌握了這么多未來的技能和心態(tài)了?...
10歲
14歲
想法
分析錯在哪里

我家這兩周期末狀態(tài)不好，計算出錯嚴重，我總結了一下。

1.抄錯數，112，抄成211。解決辦法，算完回頭再檢查一下。

2.字跡潦草，認錯數，比如把6寫的像0，千米的千寫的像4。解決辦法，規(guī)范書寫。

3.位數對齊不好，解決辦法，草紙也要認真書寫。合理規(guī)劃空白。

4.符號看錯，計算前先估算一下，如果實際結果出入太大，那多半是符號看錯了。
9歲
想法
知識方面欠缺：

1. 口算不熟，基礎知識不扎實。筆算出錯的一個重要原因往往是由于口算不熟練，乘法口訣對于學生而言是比較簡單，而且錯誤率也是比較小的，但是一百以內的加減法卻是學生特別容易出錯的 一個方面，在筆算出現進位或者是退位減的時候，這些薄弱的地方就會體現得尤為明顯。

2.理不清，概念不明

算理不清，通常就是我們所說的“沒學會”，學生根本就沒有弄明白這樣計算的道理，算理不明確，從而導致計算錯誤。

3. 計算技能未形成

新課程提倡計算教學與解決問題緊密結合，應該注重...
13歲
想法
一二年級的計算題，對所有能正常上學的孩子來說正確率的高低只取決于練習數量的多少和態(tài)度認真程度，壓根用不到天賦。加減乘除的運算是數學的基礎，是學好數學學科必須要求掌握的。我孩子二年級，前一段學?；顒诱剂撕芏鄶祵W，語文課，孩子們也比較浮躁，老師進行了一下口算測試正確率有點低，然后老師要求每天100道口算練習。堅持了3個周后，正確率直線上升。全班44個人，只有6個人錯2道以上，所以基礎計算不是看孩子天賦，而是練習量的多少。每天拿出10來分鐘練習一下計算，堅持下去孩子們計算都能過關。
fairy218
fairy218
2012