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魚(yú)兒爸
2014
發(fā)布于 2024-11-05 
小學(xué)如果只看校內(nèi)，那光大量閱讀不做任何校外作業(yè)，也能保證位居前列。理由是小學(xué)課內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)在太簡(jiǎn)單，不額外拓展也能輕易100分。
數(shù)學(xué)不做難題不深入思考，初高中大概率理科會(huì)拉垮吧。
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匿名花友
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我家大只基本符合，小學(xué)大量閱讀，到了六年級(jí)，娃的班主任，語(yǔ)文老師都跟我說(shuō)，可以適當(dāng)控制控制娃的閱讀了。適量添加了老母親牌作業(yè)，不過(guò)每天還是保持閱讀，基本還能一天一本，不是那種很薄的。小學(xué)六年級(jí)基本還能保持年級(jí)前三的水平。目前初二，除了物理每周有一份練習(xí)卷，其他只完成校內(nèi)作業(yè)，晚上基本9:00睡覺(jué)，月考成績(jī)年級(jí)前70，馬上期中就不知道咋樣，老母親是打算如果能保持年級(jí)前80，且就這樣吧。
10 6 9
想法
家和家不同
媽和媽不同
娃和娃更不同
這個(gè)東西很難說(shuō)啊
5 1 2
10歲
14歲
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作業(yè)多 孩兒上了四年級(jí)，明顯作業(yè)多了，花的時(shí)間多，能留給閱讀的時(shí)間就很有限了。小時(shí)候幼兒園讀了很多繪本，錄了視頻，現(xiàn)在看還能記得當(dāng)時(shí)都有什么故事，這得感謝當(dāng)時(shí)的反復(fù)閱讀。
一二年級(jí)開(kāi)始聽(tīng)書(shū)，基本就常聽(tīng)西游記，其他的不多，但討論很多，記錄也在，很多話題。
三年級(jí)基本就只是讀讀語(yǔ)文課本，英語(yǔ)課本了。四年級(jí)課本里好多神話故事，寓言故事，就一直看看這些故事，沒(méi)有讀長(zhǎng)篇。正在探索怎么碎片化時(shí)間讀整本書(shū)長(zhǎng)篇。
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匿名花友
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很懷疑小花生是否真的存在只完成學(xué)校作業(yè)，完全不雞娃語(yǔ)數(shù)英的家長(zhǎng)??
當(dāng)然也許有家長(zhǎng)自認(rèn)為大量閱讀包括中文閱讀、英文原版閱讀、數(shù)學(xué)閱讀、科學(xué)閱讀……只要孩子愿意順便完成配套的練習(xí)并進(jìn)行相應(yīng)的拓展，那就是閱讀的一部分，而不是什么媽媽牌的作業(yè)。
8歲
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閱讀的影響是潛移默化的 閱讀的影響是潛移默化的，當(dāng)然，這種潛移默化，有正面的，也有反面的。
我們也不能過(guò)分強(qiáng)化閱讀的地位，閱讀是生活的一部分，也是學(xué)習(xí)的一部分，但絕不是全部；
保持閱讀的習(xí)慣比讀了多少書(shū)更值得被肯定，保持良好的閱讀習(xí)慣，愿意去讀，而不是為了閱讀量去讀多少書(shū)。
對(duì)于小學(xué)生，勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)玩，有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)應(yīng)該比讀了多少書(shū)更重要。
比較淺薄，自勉！
匿名花友
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不知道結(jié)果，但我們現(xiàn)在就是這么操作的 不知道結(jié)果，但我們現(xiàn)在就是這么操作的。
我們是慢娃，幼兒園時(shí)又只天天顧著娃和拉英語(yǔ)聽(tīng)力了。上小學(xué)上了延時(shí)課放學(xué)后還有30分鐘運(yùn)動(dòng)，就算想搞別的也沒(méi)時(shí)間啊。真的就只搞校內(nèi)了。目前校內(nèi)也沒(méi)什么需要寫(xiě)的家庭作業(yè)，就是語(yǔ)文的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和中文閱讀20分鐘/天，英文聽(tīng)讀10分鐘/天。中文能做到每天閱讀20多分鐘，英文時(shí)常是晨讀讀一點(diǎn)點(diǎn)，別的時(shí)間都是路上碎片時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)有聲書(shū)。這時(shí)間，好像算不上大量閱……也就是我們好像只搞校內(nèi)了。哈哈
小學(xué)大量閱讀，只完成
學(xué)校作業(yè)，到了初高中，孩子成績(jī)會(huì)怎樣？

好奇心害死貓，自己操作一下看看，有的學(xué)校，有的班級(jí)作業(yè)和練習(xí)的也不少，不比自己加餐日。沒(méi)有非此即彼的選擇，時(shí)間有限，合理規(guī)劃和安排，堅(jiān)持操作都不會(huì)差
8歲
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吃透課內(nèi)是根本 我們是被動(dòng)這樣做的，小學(xué)階段課外只有英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)斷沒(méi)上過(guò)課，但帶著娃斷斷續(xù)續(xù)做了一些課外的奧數(shù)題，有一搭沒(méi)一搭的。其余時(shí)間都閱讀和玩兒了。初中高中停掉了全部課外內(nèi)容，原因是娃不允許報(bào)，說(shuō)學(xué)校的吃透就夠了?？粗鴮W(xué)得比較輕松，老母親干著急，勉強(qiáng)不得。結(jié)果最后有些意外地考上北大了。
我家小孩剛初一，現(xiàn)在閱讀時(shí)間越來(lái)越少了，首先還要完成學(xué)?！氨刈x書(shū)目”，所以大量閱讀對(duì)于初高中生還是有一定難度的。小學(xué)可多花時(shí)間在課外閱讀上，但泛讀和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有必然的聯(lián)系，書(shū)看得多學(xué)習(xí)成績(jī)不一定好，至少小學(xué)、初中影響不大，高年級(jí)的閱讀答題還是需要通過(guò)刻意練習(xí)。
15歲
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小學(xué)肯定要大量閱讀 但只用來(lái)閱讀不夠 天才娃除外
如果娃有數(shù)學(xué)方面的天賦 也需要花時(shí)間培養(yǎng)的
但是我贊成把大部分時(shí)間用來(lái)閱讀 小學(xué)階段數(shù)學(xué)練習(xí)的優(yōu)先級(jí)低于閱讀
魚(yú)兒爸
魚(yú)兒爸
2014