老師布置的哪些作業(yè)是你在代做的？

最近經(jīng)常想起日本作家安房直子寫的一篇童話《誰也不知道的時間》：漁夫良太想練習(xí)敲太鼓但苦于平時工作太忙沒有時間，于是嫌棄自己無聊的時間太漫長的老海龜決定每天分給他一個小時，因此，良太的一天變成了二十五個小時，他的技藝也因此大有長進(jìn)。

總感覺，對我家妞來說，我就是那只老海龜。將我的一小時直接疊加到她的二十四小時上顯然是不可能的，但是至少因為我的參與，她每天寫作業(yè)的時間可能確實減少了一個小時，那一個小時用來作什么呢？答案是：睡覺。

遙想妞剛上初中時，作業(yè)不算多，大多數(shù)時候都能在十點鐘左右睡覺，一個月大概有一兩天會做到十一點以后，因晚睡而早上起不來的時候，我就會找個借口給她請一節(jié)課的假。初一的上學(xué)期，我替妞做的作業(yè)只有一周一次十來分鐘的英文字帖。那時我天真地以為以后三年初中生活大概如此了，每每看到控訴作業(yè)太多的帖子，心中竟有竊喜。

然而好景不長，初一下學(xué)期開始，生活漸漸地露出了它猙獰的面目，作業(yè)越來越多，睡覺越來越晚，之前每天晚上妞寫作業(yè)我看書，寫完作業(yè)還能一邊吃水果一邊閑聊簡直成了癡心妄想。而在班級的微信群里，家長們對孩子熬夜寫作業(yè)的態(tài)度也從最初的牢騷滿腹、群情激昂轉(zhuǎn)變?yōu)榕汲鲈寡?、鮮有附和，到如今已是習(xí)以為常、無可奈何。

初二上學(xué)期，受到妞好朋友的媽媽＂老師沒空核對筆跡＂的觀點影響，我和妞已經(jīng)由＂陪娃寫作業(yè)＂進(jìn)化成了＂和娃一起寫作業(yè)＂。妞每天晩上寫作業(yè)的第一道程序就是進(jìn)行分配，哪些自己做，哪些我做。每天作業(yè)六到八門，具體到不同科目，我負(fù)責(zé)的主要有：

語文：抄寫、罰抄、《語文花開》閱讀題；

英語：抄寫、詞匯、英漢互譯、閱讀理解、作文；

數(shù)學(xué)：部分選擇、填空題；

歷史和道法：第二遍抄寫，思維導(dǎo)圖。

一般來說，不做物理、生物、地理。

以及視妞的作業(yè)情況而定，隨時準(zhǔn)備增援。

整個晚上，我可自由支配的時間基本都奉獻(xiàn)給了妞，至于妞爸，只能自生自滅了。

說實話，看著這堆累死累活到崩潰都寫不完的作業(yè)，我頗能理解目前中學(xué)生的厭學(xué)情緒。妞現(xiàn)在唯一的幸福感來源大概就是比班上的絕大多數(shù)同學(xué)都睡得早，盡管還是睡不夠。

昨天晚上，在闖關(guān)寫作業(yè)的征程上，我又解鎖了一項新技能。事情是這樣的：數(shù)學(xué)提前教了下學(xué)期的課，五本練習(xí)冊中有一本遲到了，因為老師按照現(xiàn)在教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)，所以這一本前面便有十幾頁的空白，周末，老師布置完全班都要做的內(nèi)容后，又要求第一、二組的同學(xué)補做9－12頁。

妞在寫完十頁繁瑣而千篇一律的數(shù)學(xué)題，還剩兩頁的時候，我建議她問一下數(shù)學(xué)老師可不可以不把時間浪費在寫步驟上，以便多刷些題。

被老師義正詞嚴(yán)地否決了。

同類型的題已經(jīng)練了十頁，還會寫錯步驟嗎？于是我決定幫她寫完最后兩頁。

先打草稿，妞檢查修改確認(rèn)后，我再抄到練習(xí)冊上。我上手很快，兩道題后便駕輕就熟，又給妞省出了半小時。

妞聽說高中的學(xué)習(xí)方式是：老師只管上課布置作業(yè)發(fā)答案，核對批改都是學(xué)生自己的事。妞無限羨慕和向往，我也一樣。