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華僑城
2014
發(fā)布于 2023-01-30 
好學(xué)校和好老師同樣重要，有的時(shí)候?qū)W校真的是當(dāng)?shù)氐目诒芎玫膶W(xué)校，但是遇到了一個(gè)不是很負(fù)責(zé)的班主任也沒(méi)什么用。我朋友就趕上了，他們這個(gè)班主任呢也是個(gè)好老師，之前口碑也很好，關(guān)鍵是小姑娘工作八年了，他們孩子上的這一批趕上了老師忙著結(jié)婚，又忙著生孩子，天天各種請(qǐng)假，別的老師代班，全市最貴的學(xué)區(qū)房，也沒(méi)有上好學(xué)校的感覺(jué)
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2年前
好老師，可遇不可求！有時(shí)候別人口中的好老師其實(shí)可能只是宣傳的而已，真正用心的老師不一定會(huì)推銷(xiāo)自己
2年前
大頭2708342985 好老師，可遇不可求！有時(shí)候別人口中的好老師其實(shí)可能只是宣傳的而已，真正用心的...
好老師不能看新聞里的那種
2年前
大頭2708342985 好老師，可遇不可求！有時(shí)候別人口中的好老師其實(shí)可能只是宣傳的而已，真正用心的...
但是同事啊，朋友，鄰居之間的口碑是很可信的
2年前
大頭2708342985 好老師，可遇不可求！有時(shí)候別人口中的好老師其實(shí)可能只是宣傳的而已，真正用心的...
老師好不好？是家長(zhǎng)感受的
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17歲
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培養(yǎng)三種能力：自我學(xué)習(xí)能力、自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作能力 感謝題主關(guān)注我。雖然@我，但是我對(duì)好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有特別深入地思考過(guò)。剛好前些日子讀過(guò)比爾·蓋茨推薦的《準(zhǔn)備》，作者創(chuàng)建的薩米特高中，是比較符合好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)的。

薩米特高中提出孩子走向社會(huì)必須準(zhǔn)備好三種能力：即自我學(xué)習(xí)能力、自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。為了培養(yǎng)孩子們的這三種能力，薩米特高中的老師們集思廣益，想了很多方法，充分調(diào)動(dòng)孩子們的自驅(qū)力和主動(dòng)性。

薩米特高中始終秉持兩個(gè)觀念：竭盡所能和永不放棄。薩米特沒(méi)有面試申請(qǐng)者，只要愿意來(lái)，他們都接受；不管原生家庭如何、原來(lái)上過(guò)...
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格局+情懷+能力+尊重 感覺(jué)這個(gè)話題有點(diǎn)大，也不知道該怎么答，可能是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)擇校的“標(biāo)準(zhǔn)”是什么吧，當(dāng)初選擇給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，更多的是出于本心。那就把自己心里的感受說(shuō)說(shuō)吧，不一定對(duì)，請(qǐng)大家多指正。
首先我覺(jué)得學(xué)校的教育理念應(yīng)該有格局，雖然成績(jī)和口碑很重要，但是培養(yǎng)出來(lái)的孩子如果只囿于成績(jī)，而不懂的著眼于大局，只顧自己眼前的短期利益，而對(duì)自我的長(zhǎng)期發(fā)展缺乏認(rèn)識(shí)、規(guī)劃和行動(dòng)準(zhǔn)則，那孩子將來(lái)的發(fā)展也會(huì)是有限的。
其次學(xué)校里的老師應(yīng)有教育情懷。老師是一份神圣的職業(yè)，不僅因?yàn)槔蠋熦?fù)有傳道受業(yè)解惑的責(zé)任，更要有陪...
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小學(xué)階段，少點(diǎn)作業(yè)少點(diǎn)作業(yè)少點(diǎn)作業(yè)，特別是抄寫(xiě)/摘抄、課本沒(méi)有要求的背誦、打卡、日記、小報(bào)型的作業(yè)不能有。語(yǔ)文老師給力點(diǎn)，不需要家長(zhǎng)自己雞。
初中階段嘛，作業(yè)少的同時(shí)，學(xué)校教研能力還不錯(cuò)，班級(jí)紀(jì)律過(guò)得去。整體來(lái)說(shuō)不拖后腿，就足夠了。
高中階段，能因材施教，作業(yè)分層實(shí)施，讓吃不飽的孩子多學(xué)點(diǎn)深度的，跟不上的孩子多練點(diǎn)基礎(chǔ)的。
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好學(xué)校=遇到好老師 好學(xué)校很多，但是好老師稍微少一些。所以，即使孩子進(jìn)入了普通學(xué)校，只要遇到好老師，也會(huì)覺(jué)得到了好學(xué)校。同理，如果在好學(xué)校，卻遇到了不思進(jìn)取，在其位不謀其政的老師，恐怕也不好說(shuō)自己進(jìn)了好學(xué)校。所以，其實(shí)求學(xué)真的是緣分之旅。
當(dāng)然，好學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校風(fēng)氣好，好老師更多，遇到好老師的幾率更大，所以大家都想去好學(xué)校。
總體來(lái)說(shuō)，教育是良心活兒，干多干少其實(shí)不懂行的人看不出來(lái)。有的老師滿(mǎn)面春風(fēng)，和風(fēng)細(xì)雨，但是從不跟學(xué)生較勁，未必是好老師。有的老師，每天看起來(lái)特別辛苦，忙忙碌碌，經(jīng)常加班，也...
16歲
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領(lǐng)導(dǎo)的格局，任課教師的理念最重要 經(jīng)歷了七任校長(zhǎng)后，發(fā)現(xiàn)每個(gè)校長(zhǎng)的理念不一樣，采取的各項(xiàng)措施，對(duì)應(yīng)落實(shí)到每位老師身上，會(huì)完全不一樣甚至完全相反。所以個(gè)人認(rèn)為，有大格局的領(lǐng)導(dǎo)者很重要，好的領(lǐng)導(dǎo)者，整個(gè)校園會(huì)呈現(xiàn)欣欣向榮的氛圍。任課老師的理念同樣重要，不要局限于考試成績(jī)，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼培優(yōu)能力和素養(yǎng)，而非僅僅為了分?jǐn)?shù)。
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14歲
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看了看大家的回答，其實(shí)都很有道理，但是看一所學(xué)校好不好，只要看一項(xiàng)就行了，就是校長(zhǎng)。
細(xì)數(shù)各所名校，哪一所背后沒(méi)有一位這樣的強(qiáng)人呢。
教學(xué)理念——那是跟著校長(zhǎng)的路子走的。
硬件環(huán)境——那是校長(zhǎng)起申請(qǐng)來(lái)的資金。
軟件師資——那是校長(zhǎng)挖來(lái)的人才。
教學(xué)水平——那是校長(zhǎng)擺平了七七八八的事，調(diào)動(dòng)了老師的積極性，制定了科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)個(gè)玩笑，一所學(xué)校值不值得去，看校長(zhǎng)離退休還有幾年??
都那么卷，就找一個(gè)卷的有情懷一點(diǎn)的吧。
剛看了衡水學(xué)生們的控訴，這就是上面出了問(wèn)題，為了小部分人...
10歲
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從老師的角度回答一下
好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是：
1教學(xué)資源豐富
這個(gè)資源不是指教學(xué)樓蓋的有多好，而是各種交流活動(dòng)，幫孩子們打開(kāi)視野，思維碰撞，睜眼看世界
2充分尊重學(xué)生
有各種可以挖掘?qū)W生潛力的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己
3課堂效率高
課堂效率高，這點(diǎn)對(duì)教師要求很高！
。。。。。。。。。。還有很多
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理想中的學(xué)校 在社會(huì)上人們的心中，他們對(duì)理想的學(xué)校，就是這所學(xué)校的升學(xué)率，可是真正在其中之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)升學(xué)率真的是對(duì)那些天資比較高的孩子來(lái)講，大部分的孩子還是更平庸一些，這時(shí)候的家長(zhǎng)往往希望孩子能夠在一所學(xué)校中開(kāi)心的度過(guò)學(xué)習(xí)的生涯，讓孩子能夠喜歡學(xué)校，喜歡老師，我覺(jué)得這也是非常重要的，有的時(shí)候一個(gè)孩子心靈和精神的快樂(lè)，對(duì)他們的一生也是非常有幫助的
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激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣 學(xué)習(xí)的興趣不是來(lái)源于考試、分?jǐn)?shù)、排名，而是學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，不斷積累起來(lái)的成就感、快樂(lè)和信心。?
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我覺(jué)得好學(xué)校是跟家庭教育互補(bǔ)的。比如我比較宅，不太容易做到帶孩子戶(hù)外活動(dòng)，那學(xué)校能保證每日兩小時(shí)戶(hù)外對(duì)我來(lái)說(shuō)就比較重要。我做事比較拖，娃遇到的班主任喜歡什么都提前安排好，我覺(jué)得這樣挺好的，可以中和一下。當(dāng)然大方向上，教育理念一致是前提。
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