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Raz 讀到C，不解釋只能聽(tīng)懂一半的句子，是復(fù)習(xí)C還是繼續(xù)D？

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阿熹讀書

2013

發(fā)布于 2021-11-16

可以一直解釋著來(lái)我感覺(jué)，反正要懂了才好……
你們好厲害加油加油，我們六歲才開(kāi)始，可能就六歲半才讀到cd的樣子……只要堅(jiān)持不懈，就不怕慢，復(fù)習(xí)一遍挺好，基礎(chǔ)打牢比什么都好，后面會(huì)自然快起來(lái)………………

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草莓寶寶

17個(gè)月

9歲

想法

Raz 讀到C，不解釋只能聽(tīng)懂一半的句子，是復(fù)習(xí)C還是繼續(xù)D？

五歲多了肯定不是理解的問(wèn)題，RAZ的C級(jí)別，牛津樹(shù)3這個(gè)階段沒(méi)有太多需要解釋的內(nèi)涵。我擔(dān)心是因?yàn)榉磸?fù)學(xué)，一本7-8遍，孩子的興趣磨掉了。。。您可以適當(dāng)翻譯一下，也可以考慮學(xué)一下高頻詞。通過(guò)大量的閱讀孩子喜歡的前提下是可以進(jìn)步很快的。反正我家小朋友在C之前根本不喜歡RAZ，太枯燥乏味，D以及后面的級(jí)別更有意思，您可以嘗試讓孩子看看。

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皮娃笨媽

12歲

想法

Raz 讀到C，不解釋只能聽(tīng)懂一半的句子，是復(fù)習(xí)C還是繼續(xù)D？

好奇怪，RAZaa-c，牛津樹(shù)1-3，海尼曼gk-g1前面，都是一些簡(jiǎn)單句子，主要是知識(shí)性直接介紹，孩子就像海綿一樣吸收新知識(shí)，沒(méi)有太多涉及理解的問(wèn)題呀！

按理說(shuō)，不會(huì)讀不懂，除非tree tiger get hop這些最基本的單詞完全不知道，可是本來(lái)分級(jí)就是螺旋上升，新詞后面幾本里還會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，把生詞變成熟詞的過(guò)程。

而且為什么要一本讀七八遍？？！孩子不反抗嗎？太聽(tīng)話了吧！

小娃啟蒙還是多聽(tīng)，聽(tīng)夠了再看再跟讀，最后再自己讀，按這個(gè)順序會(huì)比較順。

...

2 1 1

Cathy& Ethan

11歲

想法

Raz 讀到C，不解釋只能聽(tīng)懂一半的句子，是復(fù)習(xí)C還是繼續(xù)D？

都沒(méi)所謂的。回到C小朋友可以鞏固單字詞句，到D 只要能跟上就可以。等D讀完再來(lái)看C覺(jué)得啥都簡(jiǎn)單，

2 收藏評(píng)論

泰然自潤(rùn)

9歲

17歲

想法

Raz 讀到C，不解釋只能聽(tīng)懂一半的句子，是復(fù)習(xí)C還是繼續(xù)D？

親，我覺(jué)得英文閱讀不能等同于縱向刷分級(jí)。即使只刷分級(jí)，也要多種分級(jí)一起。其實(shí)在娃的不同階段都要橫向拓展：分級(jí)讀物、原版繪本、游戲、歌曲、動(dòng)畫……
太佩服你家娃一本分級(jí)搞7、8遍都不嫌煩！別說(shuō)我家娃了，就是換成我也受不了??
打個(gè)比方：學(xué)英語(yǔ)就像蓋高樓，地基要又寬又深又牢，樓才可能蓋得高。僅靠一棵柱子，晃晃悠悠，肯定不穩(wěn)??！

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