艷艷育兒育己

2014

發(fā)布于 2023-04-24

讀不下去了換換口味

我們就讀過幾本RAZ，還是學(xué)校要求的。我自己看這個(gè)系列也沒有太大興趣，所以直接放棄了。
不妨試試故事比較有趣的系列，牛津樹，冒險(xiǎn)島，先把興趣維護(hù)好，在說別的。
如果孩子喜歡看汪汪隊(duì)，是不是可以商量中英結(jié)合呢？

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我現(xiàn)在給你一本阿拉伯語的RAZ你讀讀我看看。你肯定讀不了嗎！
你要先進(jìn)行和孩子理解力相匹配的輸入，用TPR教學(xué)法，名詞指給他看看，動(dòng)詞做給他看看，慢慢積累他才能明白，才會(huì)有一點(diǎn)英文詞匯積累。你們沒有詞匯積累強(qiáng)行上動(dòng)畫片當(dāng)然看不懂，詞匯和句...

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娃5歲半，raz D和E讀完。目前在看PYP的5-7級(jí)，read out and do the quiz。做quiz就可以看出是否真的閱讀理解了，以及哪些是娃的薄弱點(diǎn)。讀raz也一樣，做quiz，能快速搞清楚到底有沒有讀懂。好書反復(fù)讀，這樣加深印象，記憶單詞。一年前娃還是畏懼讀長(zhǎng)一點(diǎn)的英文，只看完biscuit，NG的pre。但半年前就突破了，每天都要看很多英文。我感覺NG的phonics幫助很大。raz是一個(gè)梯子，要搭配其他書籍才更有效。

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愛吃蘋果的果

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換書吧。對(duì)英語還沒有建立起興趣的年齡較小的孩子，低級(jí)別raz是非?？菰锏?。我們剛開始啟蒙用的牛津樹，中途換了raz，可以說孩子一下就沒學(xué)習(xí)的興趣，后來又用回牛津樹。雖然現(xiàn)在也在讀初章了，初章的故事書還是很喜歡讀的。但最討厭的還是raz，每次都需要我提醒，自己從來都不會(huì)主動(dòng)去讀。后面有基礎(chǔ)了再用raz也可以，沒必要死磕raz。

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試著先放下看到您說孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，又用分級(jí)閱讀，又外教課。一年級(jí)的小朋友說不想學(xué)英語了。其實(shí)孩子也很辛苦。內(nèi)心應(yīng)該經(jīng)歷了很多掙扎。對(duì)于不喜歡的事物，一直堅(jiān)持到如今，每天應(yīng)該都是在抗拒中成長(zhǎng)。小朋友說英語沒用。何為有用，可以和孩子討論一下。何為真正的無用之物，何為有用之物。往往孩子因?yàn)闊o知才會(huì)說出一些狠話，覺得擊中家長(zhǎng)要害。放輕松的去討論一下。
其次，給孩子一個(gè)抱抱，表達(dá)對(duì)孩子辛苦的愛。說實(shí)話，這一套整下來，花費(fèi)不小，還讓孩子心生厭煩，兩敗俱傷。爸爸媽媽肯定心里也很不舒服。所以不如暫時(shí)...

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方式方法和技巧 #親子教育# #學(xué)習(xí)習(xí)慣# 不管是學(xué)習(xí)也好興趣也好，一旦媽媽給予強(qiáng)制要求都不是很好進(jìn)行的，因而這是在給媽媽學(xué)，讀也是在完成媽媽的任務(wù)，所以性質(zhì)就變了。方法兩個(gè)，第一去除功利性，檢測(cè)下孩子是不是D對(duì)于他屬于一個(gè)爬坡的狀態(tài)，我們知道在爬山過程中，爬坡是費(fèi)勁的，是最難堅(jiān)持的，那么我們看看問題出在哪里？家長(zhǎng)也不能太功利，我認(rèn)為你應(yīng)該看這個(gè)學(xué)這個(gè)，最后孩子不愿意，你想計(jì)劃的也學(xué)不了，孩子想學(xué)的也沒能學(xué)，結(jié)果可能就是原地踏步甚至是倒退，如果是這樣是不是我們放慢腳步看看會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)...

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帶他到英語國(guó)家旅游我家娃開始根本不重視英語，我說你去國(guó)外，世界的交流語言都是英語，現(xiàn)查英語根本來不及，點(diǎn)菜也聽不懂，溝通太困難。
早先去俄羅斯的伊爾庫茨克，我們坐錯(cuò)了火車，中途在一個(gè)小站下車，準(zhǔn)備改坐下一趟對(duì)的火車，用手機(jī)軟件翻譯半天，也溝通不好。好不容易搞懂了，售票員攔停了這趟蒸汽小火車，原來這趟車根本不停這個(gè)站。其間的溝通太不容易了，好在可愛的俄羅斯售票員最后關(guān)閉了售票窗口，親自把我們送上了攔停的火車。

后來帶他去英語國(guó)家旅游，他積極的學(xué)習(xí)英語，做到了流暢的溝通，自豪感滿滿的，更激發(fā)的學(xué)...

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到raz D就讀文本是不是太難了點(diǎn)
讀什么就聽什么是不是順序也有問題
可能聽什么，聽熟了就讀什么會(huì)簡(jiǎn)單起來的

55個(gè)小時(shí)148次花牛初步搞定英文閱讀【…

這個(gè)文章我根據(jù)實(shí)踐寫的，夸張了點(diǎn)，當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的高頻詞也就100個(gè)，聽熟了后dragonmaster也是可以暢讀的。

目前我們開始正式啟蒙二外法語，從202110月開始我們就開始陸陸續(xù)續(xù)看動(dòng)畫，音頻跟讀，偶爾翻譯講解，特意配中法字幕（孩子認(rèn)識(shí)300個(gè)漢字，可以看漢字猜意思），這是基礎(chǔ)。

因?yàn)榉ㄕZ家庭基礎(chǔ)...

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啟蒙用RAZ確實(shí)很枯燥呀，我家那時(shí)候就不看，后來換成牛津樹就很喜歡，還有各種各樣的繪本，可以選擇孩子喜歡的角色的繪本，我們當(dāng)時(shí)很喜歡大象，我就選的花格子大象系列，我讀給他聽，他喜歡鯨魚，我就讀the whale and the snail。

動(dòng)畫片我們也不喜歡小豬佩奇，喜歡Hey duggee，cocolemon兒歌，alphablocks也看得津津有味。
所以孩子不配合的情況下，換資源，資源那么多，總有喜歡的。
另外，家長(zhǎng)不能太刻意要求，也不能太著急，會(huì)給孩子壓力，從而起...

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一年級(jí)孩子可能很難準(zhǔn)確用語言表達(dá)他的感受和學(xué)習(xí)英語的具體困難，就像我們大人也會(huì)在遇到工作難題的時(shí)候情緒化地說：我不干了，做這個(gè)有什么用?。康悴皇钦娌幌敫闪?，或者認(rèn)為這個(gè)工作毫無意義，對(duì)吧？這只是一種情緒表達(dá)。
這需要我們家長(zhǎng)嘗試先接納他的情緒，通過溝通來確認(rèn)他的情緒和難題在哪里，也就是給他的情緒“解碼”。
比如他表面上說英語沒用，不想學(xué)，背后是不是隱藏著某些情緒
是：你給我看的書和動(dòng)畫片沒意思，太枯燥，看不懂
或者是：上拼讀課和外教課我聽不懂也不知道說什么
或者是：在我讀英...

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