九齡001
2022 2019
發(fā)布于 2023-03-13 · 圖片9

聽說(shuō)讀譯寫

聽說(shuō)讀譯寫

到raz D就讀文本是不是太難了點(diǎn)
讀什么就聽什么是不是順序也有問(wèn)題
可能聽什么,聽熟了就讀什么會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)的

55個(gè)小時(shí)148次花牛初步搞定英文閱讀【… 

這個(gè)文章我根據(jù)實(shí)踐寫的,夸張了點(diǎn),當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的高頻詞也就100個(gè),聽熟了后dragonmaster也是可以暢讀的。

目前我們開始正式啟蒙二外法語(yǔ),從202110月開始我們就開始陸陸續(xù)續(xù)看動(dòng)畫,音頻跟讀,偶爾翻譯講解,特意配中法字幕(孩子認(rèn)識(shí)300個(gè)漢字,可以看漢字猜意思),這是基礎(chǔ)。

因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)家庭基礎(chǔ)是0,但也盡量遵循聽說(shuō)讀譯寫的順序,從20230223日開始正式閱讀翻譯,目前閱讀擇譯到第二集,進(jìn)展順利,背景是看聽跟動(dòng)畫足足有17個(gè)月(202110-202302),而且muzzy第一季應(yīng)該只有300詞。




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我現(xiàn)在給你一本阿拉伯語(yǔ)的RAZ你讀讀我看看。你肯定讀不了嗎!
你要先進(jìn)行和孩子理解力相匹配的輸入,用TPR教學(xué)法,名詞指給他看看,動(dòng)詞做給他看看,慢慢積累他才能明白,才會(huì)有一點(diǎn)英文詞匯積累。你們沒有詞匯積累強(qiáng)行上動(dòng)畫片當(dāng)然看不懂,詞匯和句...
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娃5歲半,raz D和E讀完。目前在看PYP的5-7級(jí),read out and do the quiz。做quiz就可以看出是否真的閱讀理解了,以及哪些是娃的薄弱點(diǎn)。讀raz也一樣,做quiz,能快速搞清楚到底有沒有讀懂。好書反復(fù)讀,這樣加深印象,記憶單詞。一年前娃還是畏懼讀長(zhǎng)一點(diǎn)的英文,只看完biscuit,NG的pre。但半年前就突破了,每天都要看很多英文。我感覺NG的phonics幫助很大。raz是一個(gè)梯子,要搭配其他書籍才更有效。
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換書吧。對(duì)英語(yǔ)還沒有建立起興趣的年齡較小的孩子,低級(jí)別raz是非??菰锏?。我們剛開始啟蒙用的牛津樹,中途換了raz,可以說(shuō)孩子一下就沒學(xué)習(xí)的興趣,后來(lái)又用回牛津樹。雖然現(xiàn)在也在讀初章了,初章的故事書還是很喜歡讀的。但最討厭的還是raz,每次都需要我提醒,自己從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)去讀。后面有基礎(chǔ)了再用raz也可以,沒必要死磕raz。
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試著先放下 看到您說(shuō)孩子學(xué)習(xí)自然拼讀,又用分級(jí)閱讀,又外教課。一年級(jí)的小朋友說(shuō)不想學(xué)英語(yǔ)了。其實(shí)孩子也很辛苦。內(nèi)心應(yīng)該經(jīng)歷了很多掙扎。對(duì)于不喜歡的事物,一直堅(jiān)持到如今,每天應(yīng)該都是在抗拒中成長(zhǎng)。小朋友說(shuō)英語(yǔ)沒用。何為有用,可以和孩子討論一下。何為真正的無(wú)用之物,何為有用之物。往往孩子因?yàn)闊o(wú)知才會(huì)說(shuō)出一些狠話,覺得擊中家長(zhǎng)要害。放輕松的去討論一下。
其次,給孩子一個(gè)抱抱,表達(dá)對(duì)孩子辛苦的愛。說(shuō)實(shí)話,這一套整下來(lái),花費(fèi)不小,還讓孩子心生厭煩,兩敗俱傷。爸爸媽媽肯定心里也很不舒服。所以不如暫時(shí)...
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早先去俄羅斯的伊爾庫(kù)茨克,我們坐錯(cuò)了火車,中途在一個(gè)小站下車,準(zhǔn)備改坐下一趟對(duì)的火車,用手機(jī)軟件翻譯半天,也溝通不好。好不容易搞懂了,售票員攔停了這趟蒸汽小火車,原來(lái)這趟車根本不停這個(gè)站。其間的溝通太不容易了,好在可愛的俄羅斯售票員最后關(guān)閉了售票窗口,親自把我們送上了攔停的火車。

后來(lái)帶他去英語(yǔ)國(guó)家旅游,他積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ),做到了流暢的溝通,自豪感滿滿的,更激發(fā)的學(xué)...
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啟蒙用RAZ確實(shí)很枯燥呀,我家那時(shí)候就不看,后來(lái)?yè)Q成牛津樹就很喜歡,還有各種各樣的繪本,可以選擇孩子喜歡的角色的繪本,我們當(dāng)時(shí)很喜歡大象,我就選的花格子大象系列,我讀給他聽,他喜歡鯨魚,我就讀the whale and the snail。

動(dòng)畫片我們也不喜歡小豬佩奇,喜歡Hey duggee,cocolemon兒歌,alphablocks也看得津津有味。
所以孩子不配合的情況下,換資源,資源那么多,總有喜歡的。
另外,家長(zhǎng)不能太刻意要求,也不能太著急,會(huì)給孩子壓力,從而起...
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一年級(jí)孩子可能很難準(zhǔn)確用語(yǔ)言表達(dá)他的感受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體困難,就像我們大人也會(huì)在遇到工作難題的時(shí)候情緒化地說(shuō):我不干了,做這個(gè)有什么用?。康悴皇钦娌幌敫闪?,或者認(rèn)為這個(gè)工作毫無(wú)意義,對(duì)吧?這只是一種情緒表達(dá)。
這需要我們家長(zhǎng)嘗試先接納他的情緒,通過(guò)溝通來(lái)確認(rèn)他的情緒和難題在哪里,也就是給他的情緒“解碼”。
比如他表面上說(shuō)英語(yǔ)沒用,不想學(xué),背后是不是隱藏著某些情緒
是:你給我看的書和動(dòng)畫片沒意思,太枯燥,看不懂
或者是:上拼讀課和外教課我聽不懂也不知道說(shuō)什么
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這么小的孩子,隨意說(shuō)說(shuō),說(shuō)著好玩的呢!給他看看英語(yǔ)動(dòng)畫片吧!不能先要求太多先,慢慢來(lái)吧,跟孩子可以通過(guò)游戲的方式先玩起來(lái)先吧!或者聽聽英語(yǔ)歌謠,每天固定的時(shí)間做關(guān)于英語(yǔ)的事情,孩子也會(huì)慢慢接受的,不急哈,加油
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在我看來(lái),表面上是沒有激發(fā)出孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,但核心還是聽得不夠。聽夠了,耳朵打開,興趣自然就有了。

磨耳朵的材料也有點(diǎn)問(wèn)題?,F(xiàn)在不提倡啟蒙用粉豬、汪汪隊(duì)這類重劇情的動(dòng)畫來(lái)磨耳朵了,而是提倡用英語(yǔ)教學(xué)類動(dòng)畫來(lái)磨耳朵。

我們重新拉聽力用過(guò)的材料供參考:Big Muzzy,WOW English,Blippi,Dora the Explorer。

這類材料的好處就是簡(jiǎn)單、重復(fù)(劃重點(diǎn)?。。。?,又不失趣味性。孩子喜歡。記得當(dāng)時(shí)RAY和MO能你一句我一句把Big Muzzy的臺(tái)...
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