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小P王國(楊小姐)
2015
發(fā)布于 2018-06-01 · 圖片1 
告訴孩子為什么要學習，學習是為了什么，有什么用處這些。同時可以問問他的理想夢想啊是什么，要實現(xiàn)他的夢想需要怎么做，告訴他不同職業(yè)的信息，有這類孩子看的職業(yè)書的，等下我發(fā)出來，還可以問問他的偶像是誰，要怎么做才能更近距離接觸他的偶像，這都是學習的動力。就是以下這本書。哈哈，正好說說我家娃夢想是宇航員，這可是個了不得的夢想啊
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推薦閱讀

15歲
想法
身為一線老師我的看法跟大家不同。(雖然我的學生是高中生，但在這個系統(tǒng)中，我看到許多家長看不到的東西)

如今的教育不是我說不好，只是壓給學生的任務(wù)太多了！與教育的初衷偏離了。就小學階段而言，最基本的初衷是習慣的養(yǎng)成和激發(fā)求知欲。保證每個學生都聽得懂跟得上，為以后打下堅實基礎(chǔ)。:但由于種種原因，變成了各種教學任務(wù)的層層加碼。任務(wù)被碎片化分割完成。硬生生把小學生變成了小書呆。而這階段非常重要的(別問我為為什么重要，解釋起來很麻煩)玩耍時間和發(fā)呆時間變成了無休止的讀寫練。

小孩子...
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9歲
想法
謝邀。

現(xiàn)在的教育過于講究寓教于樂，沒有在日常的過程中建立一種嚴肅的學習狀態(tài)。

專注力可以通過游戲來培養(yǎng)，但孩子深入思考的能力家長是否有鼓勵？孩子在玩的過程中遇到的困難家長是否鼓勵他去想辦法解決？孩子有體驗過枯燥的練習嗎？

包括現(xiàn)在讀繪本總有各種各樣好玩的方式，雖然說拓展可以讓理解更深，但同時孩子也可能漸漸失去了對枯燥練習的耐心。

培養(yǎng)孩子對枯燥練習的耐心和幫助他在練習時體會自己的進步感受到愉悅的驚喜，這就是內(nèi)在驅(qū)動力的形成。

在培養(yǎng)興趣的過程可以用游戲等包裝讓孩子...
12歲
想法
我們也是小學三年級，也是玩游戲的時候非常專注，學習都要放在后面拖著。孩子拖拉作業(yè)是有原因的，就我家孩子的經(jīng)驗來說哈：1、作業(yè)有難度，沒有想好要怎么做。有次就是喊他做作業(yè)，一直拖著，看書都可以，問他為什么不做作業(yè)？他揉揉腦袋，稱不知道日記寫什么，感覺沒有發(fā)生什么值得寫的事情。我告訴他可以以小見大，生活中發(fā)生的不少事情，都能透過現(xiàn)象看到更多的東西；2、不夠熱愛，沒有找到成就感和自信。以前不喜歡語文課，語文作業(yè)放最后。最近幾天回家都是最先做語文，稱他現(xiàn)在喜歡語文課了，上語文課很...
11歲
想法
我也同意樓上的觀點-看家長怎么做。我始終覺得孩子，尤其是低齡孩子學習的動力是興趣。但在學習的過程中一定不是什么都是好玩兒，比如說我家孩子喜歡聽英語故事，喜歡看英文繪本，但是他不喜歡讀分級讀物，那我就告訴他，這是學英語的過程中必須的，以后想要讀更有趣的英文書，就必須要學分級讀物。并且拿讀分級讀物作為英文繪本的交換條件。孩子雖然最初表現(xiàn)出對鋼琴的興趣，有時候也挺有興趣學鋼琴，練鋼琴，但練習的過程是枯燥的，這就需要家長監(jiān)督，幫她堅持。具體用什么手段這就看，各家長跟自己孩子的互動關(guān)系...
想法
我想絕大多數(shù)孩子（智力正常）玩各種游戲、看電視或其它娛樂時“專注力”都會很好，大人其實也一樣。所以才有那么多沉迷電視或網(wǎng)癮的孩子，甚至還有那么多原本非常優(yōu)秀的學生，進入大學后因為沉迷游戲而不能畢業(yè)。育兒真的非?？简灨改?，要做的太多太多。
?
我家孩子也是從三年級之后才慢慢地在做作業(yè)方面有進步，中間的過程非常痛苦。他不止一次地說“媽媽，我喜歡學校，喜歡上學，就是不喜歡寫作業(yè)”?，F(xiàn)在五年級了，才算是真正地能較高效、主動地完成每天（非周末）的作業(yè)，但是一到周末，心情就會放松，作業(yè)還...
15歲
想法
只愿玩，不愿學習，會不會是在學習中沒有得到樂趣？取得成績時，沒有得到老師或者家長的正面反饋（贊同啊，肯定啊，或者直接說就是表揚啦）。學校里沒法的話，家里給予試試看。一定要確認是進步，不管大小，給予表揚，大進步大表揚，小進步小表揚。不要吝嗇表揚。小朋友不會驕傲的，他們自己明白著呢。接著就是家長養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)小朋友的好”的習慣，修煉自己的“表揚詞言之有物”的本領(lǐng)。改變自己的心態(tài)，試一試看。
12歲
14歲
想法
這種問題一般都得從家長身上先找原因。家長先做對了，配合以極大的耐心和執(zhí)行力，對待孩子學習，才能有正面效果
11歲
14歲
想法
先狠狠心，讓游戲電視從孩子生活中消失吧。再慢慢建立對其他事情的興趣。不要抱著功利的心態(tài)，要成績，要老師的肯定。其實孩子都能感受得到。應該真心地讓他意識到運動，看書這些正面的東西是自己的必須。投入的時間多了，獲得的肯定多了，慢慢就專注了。
12歲
想法
我家雖然年齡小，很你家情況卻一樣。我也是無法。我個人觀察分析覺得，他不缺專注力，不缺坐得住的耐力，應該缺的是學習的樂趣和動力。目前，我還在摸索方法。在用的方法是，告訴他先學后玩，先做完老師家長要求的事情再做自己想玩的事情。時間是有限的，做不完不玩，做得慢玩的少，做得快玩得多，做得不好重新做玩的更少。目前正在實驗中………………
15歲
想法
1.提高專注力

2.給他一個時間限制，多久完成任務(wù)，若完成就可以玩，若超時就扣成倍的玩的時間。

3.保持單一干凈的學習環(huán)境，不要讓他過多干擾

4.制定獎懲制度，玩游戲或看電影，都必須用相應或表現(xiàn)來兌換，平時不讓看，不讓玩
小P王國(楊小姐)
小P王國(楊小姐)
2015