運(yùn)動(dòng)教育

【專注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】
   堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡    Day30

課程專注力課程+情商課程
工作一直在上課

學(xué)生故事：【大大的情緒】

事件：
1??（情商課堂）今天上情商課程的時(shí)候，孩子想要去回答一個(gè)問(wèn)題，反應(yīng)或許激烈，大聲，另外一個(gè)孩子就大聲的告訴他一聲，并且用了個(gè)輕泡沫去扔到了他旁邊，沒(méi)有扔中
孩子的反應(yīng)就很強(qiáng)烈，起來(lái)就用腳踢了孩子耳朵（對(duì)方?jīng)]什么大礙）
隨后老師拉開，有一個(gè)老師陪著孩子到外面去冷靜下來(lái)，孩子也很快恢復(fù)回到課堂上了，并且在老師的引導(dǎo)下正面面對(duì)自己的行為自己表達(dá)情緒。
2??（專注力課堂）在開始游戲之前，孩子非常的喜歡用四個(gè)輪胎疊高之后，自己鉆進(jìn)洞洞里面。老師輕聲的提醒孩子，4個(gè)輪胎疊高會(huì)有點(diǎn)危險(xiǎn)，可以讓孩子疊，但只能允許三個(gè)。孩子非要4個(gè)的。給孩子選擇要三個(gè)輪胎，還是全部都不要。孩子一直說(shuō)是要4個(gè)，必須要老師聽(tīng)他的。老師并沒(méi)有與他情緒對(duì)抗，只是告訴他兩個(gè)選擇當(dāng)中你可以選擇一個(gè)。（需要給孩子建立規(guī)則性）孩子就自己生氣了，離開了教室。在古老師引導(dǎo)后。最后的20分鐘回到了課堂上。

3??（情商課堂）孩子在課堂上與對(duì)方發(fā)生了一些摩擦之后，離開了教室，在教室外發(fā)生的場(chǎng)景，一個(gè)10歲的孩子哭了將近一個(gè)多小時(shí)，他訴說(shuō)在家、在學(xué)校、在那里都沒(méi)人理解他，父母偏愛(ài)妹妹責(zé)備他、自己不會(huì)與他人交往，老是相處不好，而且經(jīng)常被父母責(zé)罵……“我都不想活了，我死了算了……”這樣沉重的話出自一個(gè)10歲孩子就發(fā)生在我們身邊……相信昨天在場(chǎng)聽(tīng)到孩子的訴說(shuō)的家長(zhǎng)，應(yīng)該會(huì)有感觸……

我的感受：內(nèi)心麻木，太難了，可還是要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持初心，同時(shí)也感謝孩子們給我的經(jīng)歷，給我的案例讓我去學(xué)習(xí)，去鍛煉成就自我。

〔老師的成長(zhǎng)胡蘿卜〕
吃：記錄
掉：親子家居游戲訓(xùn)練圖文
了：

與學(xué)生的秘密互動(dòng)

一個(gè)學(xué)生畢業(yè)了與他的悄悄話

學(xué)生閃光點(diǎn)：
1、無(wú)
2、
3、
（可以更多）

老師自我反思:無(wú)論什么情況穩(wěn)住自己的情緒

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?專注力小游戲分享
游戲名稱：【頭咂書】

游戲方法：
孩子前方放置3本或以上豎立的書，孩子頭頂書，雙手打開保持平衡走到目標(biāo)前將頭頂?shù)臅蚁蚰繕?biāo)，期間不能用書觸碰

游戲目的：身體的控制能力，平衡能力，以及空間方位的認(rèn)知。

【感恩瞬間?】
一位即將結(jié)業(yè)的學(xué)生，媽媽對(duì)我的肯定，以及信任，感謝！