學(xué)前學(xué)的東西有沒有用，其實(shí)主要看學(xué)啥，怎么學(xué)。像小花生上的諸位原版娃，如果是學(xué)前啟蒙，只要腳步不停，從三年級(jí)才開始學(xué)英語(yǔ)的娃想要在小學(xué)期間趕上其實(shí)是很難的，而且這兩種孩子的差異也許在小學(xué)的校內(nèi)試卷上沒有明顯的體現(xiàn)。所以老師可能會(huì)覺得先啟蒙的被趕上了。還有一種情況是，學(xué)前學(xué)的就是一年級(jí)校內(nèi)的內(nèi)容，然后反復(fù)練習(xí)，大量刷題，力求滾瓜爛熟，其實(shí)很多幼小銜接機(jī)構(gòu)就是這么干的，這種學(xué)前的學(xué)習(xí)的確很容易被趕上，因?yàn)闆]有深度和廣度，只有熟練度。但是一般剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候老師會(huì)覺得這種孩子特別厲害，因?yàn)檫@種孩子的厲害都在明面上了，就是老師想問的，要教的，這些孩子都會(huì)，而且特別熟練，老師會(huì)覺得這學(xué)前肯定沒少學(xué)啊！但是再過一兩年，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子不那么突出了，因?yàn)楹⒆邮炀毜膬?nèi)容都學(xué)完了，他們開始和當(dāng)初不熟練的孩子一樣學(xué)習(xí)新的知識(shí)了，這時(shí)候就要看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了。
至于天天玩還成績(jī)好的，我只能說，這老師太不了解啥叫學(xué)習(xí)效率了，更不知道啥叫厚積薄發(fā)。
2014
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
