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一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)
2016 2011
發(fā)布于 2021-10-31 · 圖片4

安利up主：蘿王2號(hào)

心嶺特別喜歡b站的一位up主，這個(gè)up主現(xiàn)在應(yīng)該在國(guó)外都昆蟲(chóng)學(xué)方面的研究生，平時(shí)特別喜歡科普，做了很多科普視頻。心嶺幾乎每期必追。今天心嶺看的是革翅目的蠼螋，說(shuō)實(shí)話這種蟲(chóng)子我在陰暗地方見(jiàn)過(guò)，屬于一見(jiàn)渾身起雞皮疙瘩那種，但是心嶺和小伙伴很喜歡，還多次告訴我它沒(méi)有毒，也不寄生細(xì)菌病毒。今天看蘿王科普，發(fā)現(xiàn)蠼螋的翅膀特別神奇，從三疊紀(jì)到現(xiàn)在，這種昆蟲(chóng)的翅膀和尾須的進(jìn)化令人驚嘆。許多昆蟲(chóng)學(xué)家研究它的翅膀，甚至仿生學(xué)因?yàn)檫@種翅膀折疊樣式啟發(fā)了人造衛(wèi)星太陽(yáng)能板打開(kāi)和折疊的方式。太帥了！心嶺看完后，用廢紙折疊模擬蠼螋翅膀，還剪了一只蠼螋，他說(shuō)明天要去帶給同喜歡昆蟲(chóng)的小哥們兒們看去~
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4年前
娃娃折紙好厲害??
4年前
誠(chéng)新媽 娃娃折紙好厲害??
哈哈哈，就這點(diǎn)厲害了????
4年前
誠(chéng)新媽 娃娃折紙好厲害??
這個(gè)折紙也是b站上學(xué)的嗎？
4年前
折紙不錯(cuò)喲
4年前
這樣的蟲(chóng)子看見(jiàn)就覺(jué)得難受??
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#親子閱讀打卡 195天
繪本《小熊很忙?公園歡樂(lè)日》《動(dòng)物外套捉迷藏》
陪讀人：媽媽

被小熊很忙的封面上的秋千吸引了，一直要把秋千扣下來(lái)[捂臉]總之每次去樓下，都要蕩一下秋千才滿足。

媽媽講《動(dòng)物外套捉迷藏》時(shí)，被我學(xué)綿羊“咩～”叫聲，逗得哈哈笑。看到你笑了媽媽就開(kāi)心了??
8歲
想法
國(guó)內(nèi)的博物館或者美術(shù)館文化真的很弱。至少我去過(guò)的少有針對(duì)兒童互動(dòng)的環(huán)節(jié)。相比較比較近的新加坡和日本，這方面就做的很好，不會(huì)把“藝術(shù)“做的束之高閣，孩子們也可以接觸，其他國(guó)家不了解。

我的個(gè)人意見(jiàn)是給予充分的準(zhǔn)備。

一方面是提供和藝術(shù)相關(guān)的書(shū)。顏色，圖畫(huà)，自然，美的輸入。讓孩子多接觸美的事物，自然就會(huì)對(duì)美有很多自己的體會(huì)。

還有就是給多他們自己嘗試的機(jī)會(huì)，紙、筆、多接觸大自然的顏色，樹(shù)葉也可以成畫(huà)，西紅柿的紅色也是一種顏料，或者顏料的融合。

總之我覺(jué)得藝術(shù)的接觸應(yīng)該是多...
3歲
想法
4月27日 孩子不是動(dòng)物園里表演的小動(dòng)物，不按照自己的要求做就綽起棍子。反思誠(chéng)誠(chéng)不喜歡看牛津樹(shù)，可能是句型積累不夠，培生都是名詞多，通過(guò)圖片可以理解積累，牛津樹(shù)很多地道的表達(dá)，詞組和句型復(fù)雜，情節(jié)也多，孩子無(wú)法通過(guò)圖片理解。
改進(jìn)：培生，raz繼續(xù)。假期海尼曼積累句型，打牢固基礎(chǔ)，再開(kāi)始牛津樹(shù)。
13歲
想法
一場(chǎng)栩栩如生的科學(xué)教育 美國(guó)老師在戶外向?qū)W生傳送科學(xué)知識(shí)！ ?第二次外教演播室活動(dòng)總結(jié)如下:季老師詳述了當(dāng)日外教教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程與學(xué)練法技巧。蔡老師先向同學(xué)們剖析了本次美國(guó)學(xué)?？茖W(xué)課的內(nèi)涵，涵蓋科學(xué)教學(xué)與家長(zhǎng)互動(dòng)?？茖W(xué)教學(xué)包含動(dòng)物認(rèn)知等環(huán)節(jié)。

??在課程環(huán)節(jié)，美國(guó)老師在戶外公園的實(shí)景教學(xué)中傳授了科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生理解事物，區(qū)分什么是動(dòng)物，認(rèn)識(shí)三種不同動(dòng)物的生活環(huán)境、生存條件、捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系及自我保護(hù)策略。還講解了戶外知識(shí)、自然知識(shí)等題材。末尾階段，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流

??家長(zhǎng)交流環(huán)節(jié)，季老師組織家長(zhǎng)進(jìn)行交流，回答英語(yǔ)教育各類(lèi)活...
13歲
想法
這些作家的書(shū)我自己都看過(guò)，才給孩子看。
不喜歡楊紅櫻，感覺(jué)文字特意裝天真，而且她對(duì)男孩女孩有些刻板印象，對(duì)于優(yōu)秀上進(jìn)的班干部、循規(guī)蹈矩認(rèn)真學(xué)習(xí)的好生似乎有點(diǎn)惡意，只有天真爛漫、調(diào)皮搗蛋的孩子才有前途。不過(guò)那個(gè)年代的作品，往往呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)作家(包括鄭淵潔)對(duì)應(yīng)試制度的反感，對(duì)"童真"的過(guò)度追求，這也是人們思考教育的一個(gè)必然的摸索過(guò)程吧。孩子不喜歡馬小跳，正合我意。
我和女兒也不喜歡秦文君、黃蓓佳，尤其是前者，有點(diǎn)小家子氣，大概我們母女都是粗線條的人，更喜歡...
30 18 18
不愛(ài)看書(shū) 說(shuō)孩子不愛(ài)看書(shū)，
基本上兩大原因：
1、選的書(shū)不夠好玩
2、家長(zhǎng)沒(méi)陪著一起看看
可以嘗試從孩子的興趣點(diǎn)入手
比如，想讓孩子愛(ài)讀科普書(shū)，可以從孩子喜歡的事物入手。比如說(shuō)大多數(shù)孩子都喜歡動(dòng)物，我們找一些優(yōu)秀的動(dòng)物書(shū)，或漫畫(huà)版、或文字版，有條件的再養(yǎng)一只小動(dòng)物，閱讀與生活相結(jié)合，孩子就會(huì)鉆進(jìn)科普書(shū)的世界。當(dāng)孩子有了一定的動(dòng)物知識(shí)，再引導(dǎo)他往外擴(kuò)展，了解更多的科普知識(shí)，如植物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等，就算真正上道了。#閱讀習(xí)慣培養(yǎng)# #愛(ài)上閱讀#

JD
12歲
想法
今天做daily reading comprehension，做到一篇小文章，講的是bats和birds的同與異，蠻有意思的。

Bats and birds have wings.
They fly in the sky.
Bats like to eat bugs.
Birds eat bugs too.
But bats and birds are not the same.
Bats have fur.
They have mouths with teeth.
Bir...
我們經(jīng)常吵鬧，卻忘了曾經(jīng)的美好。

這是閱讀《悠悠的小陽(yáng)傘》給我的第一感覺(jué)。

一群原本是好朋友的動(dòng)物們正在打斗，破桃兒爛梨壞香蕉從四面八方飛來(lái)飛去。失憶的小象問(wèn)動(dòng)物們?yōu)槭裁匆蚣埽l(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然。

小象能否找回記憶，動(dòng)物們能否重歸于好？

當(dāng)文字高手遇上表現(xiàn)力爆棚的插畫(huà)師，一切都有了最好的答案??

故事不長(zhǎng)，但余味很長(zhǎng)。

每個(gè)和好朋友吵架的人都該看看，別讓一時(shí)的口舌之快傷害了我們可愛(ài)的朋友。

祝大家都能友誼常在，笑口常開(kāi)??
13歲
想法
為什么RAZ不糾正語(yǔ)音？了解背后的教育理念 為什么RAZ不糾正語(yǔ)音？了解背后的教育理念

很多家長(zhǎng)在使用RAZ（Reading A-Z）時(shí)，都會(huì)疑惑為什么沒(méi)有語(yǔ)音糾正功能。其實(shí)，這背后有著深刻的教育理念和技術(shù)考量。

1，RAZ專注于閱讀理解。它的核心目標(biāo)是通過(guò)提供豐富的閱讀材料和理解問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，而不是糾正發(fā)音。閱讀理解是語(yǔ)言學(xué)練的基礎(chǔ)，RAZ希望通過(guò)大量的閱讀來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀和理解能力。

2，RAZ強(qiáng)調(diào)自然學(xué)得。通過(guò)大量的閱讀，孩子可以自然地學(xué)得詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而不是在閱讀過(guò)程中不斷被打斷。過(guò)于在意...
匿名花友
想法
地圖翻翻書(shū)——地圖上的動(dòng)物 作為一本動(dòng)物科普?qǐng)D書(shū)，尤其是對(duì)低齡段小孩來(lái)說(shuō)，對(duì)圖畫(huà)的要求，往往是大于文字的。
受限于年齡，注意力和理解力有限，低齡小孩實(shí)在很難長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大人的口頭講述，因而圖片作為認(rèn)知啟蒙，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是最合適與最易接受的。
動(dòng)物類(lèi)的圖書(shū)，市面上滿足這一需求的書(shū)籍和卡片并不少。家里在早期也入手了很多這一類(lèi)書(shū)籍。不過(guò)，等到孩子年齡漸長(zhǎng)，不再僅限于看圖，對(duì)知識(shí)和內(nèi)容有更多的需求后，這一類(lèi)圖書(shū)往往就只能束之高閣了。
這一本翻翻書(shū)算是很好的解決了這一困擾。

它是全彩圖書(shū)，開(kāi)頁(yè)足夠大，紙張足夠厚。避免...
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2016
2011
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