發(fā)布于 2025-08-20 · 圖片7

這本書(shū)對(duì)我處理與研究生的關(guān)系幫助很大

在小花生發(fā)布這本書(shū)的一篇文章之前,我就讀了這本書(shū)。因?yàn)?月份有學(xué)生不想繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)了,我特別難受,好多朋友勸我“人各有志”、“盡快進(jìn)行情感切割”…我都沒(méi)能走出陰霾。當(dāng)我看到這本書(shū),就立刻下載了。讀完之后,我終于釋然,Let them躺平去吧,let me繼續(xù)追尋我的目標(biāo)!
提醒一下,小花生發(fā)布的內(nèi)容與本書(shū)有些關(guān)系,但是關(guān)系不大,這本書(shū)是討論如何處理成年人之間的關(guān)系,如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改變自己、影響他人的。親子關(guān)系可以參考,但不是重點(diǎn)。不知那篇文章為何要那么寫(xiě),那篇文章應(yīng)該是討論《如何讓孩子成年又成人》或者《被討厭的勇氣》的,哈哈哈
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1月前
從學(xué)生躺平的角度考慮與這篇文章的關(guān)系,的確是小時(shí)候家長(zhǎng)管得太多造成的,以至于大學(xué)和研究生的成人階段不知該做什么??
1月前
那是小溪從外部轉(zhuǎn)載過(guò)來(lái)的文章??。非常歡迎你寫(xiě)一篇文章詳細(xì)講講這本書(shū),還有你的讀后感呀~~
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13歲
想法
規(guī)劃不等于包辦。文章中舉的一些例子恰恰是缺乏全面的規(guī)劃,而不是過(guò)度規(guī)劃。家長(zhǎng)的規(guī)劃過(guò)分注重學(xué)業(yè),對(duì)生活方面缺乏規(guī)劃,肯定是有問(wèn)題的。比如沒(méi)有從小規(guī)劃鍛煉小孩的日常生活技能,導(dǎo)致十幾歲的孩子吃雞蛋還要父母剝皮。

我的孩子,在他很小時(shí)候我就有意識(shí)地訓(xùn)練他做家務(wù)。一歲多就去倒垃圾。兩歲擦桌子,三四歲摘菜,洗碗,玩烘焙。八歲開(kāi)始做飯。雖然我的孩子是獨(dú)生子,現(xiàn)在生活能力很強(qiáng)。暑假基本上天天做飯,樂(lè)此不疲。

所以說(shuō)規(guī)劃本身沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是規(guī)劃的內(nèi)容出現(xiàn)了問(wèn)題。培養(yǎng)孩子要先成人,后成才。...
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6歲
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“過(guò)度”這個(gè)詞,我覺(jué)得可能真的需要把握一個(gè)度。我的理解就是大事小事家長(zhǎng)包攬,孩子能及不能及的家長(zhǎng)都干涉,以及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、宏觀微觀都是家長(zhǎng)來(lái)掌控,就是過(guò)度。如果是我的孩子,在不涉及原則以及他力所能及的事情安排上,他自己做主。孩子需要在自己的生活和學(xué)習(xí)方面有一定的掌控權(quán)和規(guī)劃能力,這種能力是需要經(jīng)常鍛煉的,在一次次小的試錯(cuò)不斷調(diào)整的過(guò)程中,孩子才能真正的成長(zhǎng)。但是在人生比如學(xué)業(yè)和事業(yè)包括婚姻的戰(zhàn)略層面的規(guī)劃上,畢竟家長(zhǎng)更有遠(yuǎn)見(jiàn),所以這時(shí)候家長(zhǎng)需要為孩子指出一條康莊大道,但是每個(gè)路口...
15歲
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家庭就像一艘船,每個(gè)人在船上要各司其職,船才得以航行。家長(zhǎng)做好家長(zhǎng)該做的,也要讓孩子知道什么是他自己該做的。
這個(gè)觀點(diǎn)我喜歡,所以即使沒(méi)有身邊統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)佐證,還是決定姑且信之,并點(diǎn)個(gè)贊。
15歲
16歲
想法
沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)看,因?yàn)閼??????
所以只能針對(duì)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
《被討厭的勇氣》里面,哲人觀點(diǎn)是“人是可以改變的”,里面和他對(duì)話的年輕人,就是一個(gè)被父母安排的例子,包括大學(xué)專(zhuān)業(yè)之類(lèi)的。但大學(xué)畢業(yè)后,沒(méi)有按父母安排,繼承家業(yè),但又隱藏不安。當(dāng)然,最終他走上改變的道路。
很多孩子,應(yīng)該被父母規(guī)劃著吧,但年齡越大,越有自己的主見(jiàn),也是趨勢(shì)。即使整個(gè)求學(xué)階段被規(guī)劃,人生并不會(huì)停滯不前,有很多空間值得去探索。
不知道會(huì)不會(huì)答非所問(wèn)。
5歲
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“助”孩子成長(zhǎng),而非“拄”拐杖 前額葉通俗點(diǎn)說(shuō)就是額頭,額頭越寬越聰明,這是一些老一輩的說(shuō)法,但不管怎么說(shuō)額葉是非常重要的。文章最后也說(shuō)了額葉還給孩子,其實(shí)何嘗是那一片額葉呢,很多都要還給孩子呢?但是焦慮充斥著你,那么這種氣到肝疼的日子依舊會(huì)在,只有當(dāng)你敢放手的那一刻,孩子才能成長(zhǎng)。
從幼兒教育或者簡(jiǎn)單說(shuō)學(xué)齡前孩子的養(yǎng)育來(lái)說(shuō),卷真的得看人,作為十五年教齡的幼兒教師,見(jiàn)到的孩子差異之大說(shuō)到底是家庭教育的方式很不同,不停地卷孩子眼里明顯無(wú)關(guān),放任不管的孩子眼里也是沒(méi)有光,甚至出現(xiàn)一些本不該出現(xiàn)在...
2歲
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我覺(jué)得最恐怖的是那種愛(ài)逼逼叨叨的家長(zhǎng)。身邊遇到過(guò)幾個(gè),他們的子女無(wú)一例外人都非常非常的呆滯、木訥。不知道是因?yàn)楸槐票七哆秾?dǎo)致的呆滯,還是孩子本身不聰明逼瘋了家長(zhǎng),又或者是二者循環(huán)作用。但是人真的是會(huì)越罵越蠢的。
你的子女如果看起來(lái)不那么能干、聰明。想開(kāi)一點(diǎn),不要破防,逼逼叨叨和破防沒(méi)有任何用處。我小學(xué)時(shí)我表姐和我一個(gè)班,她是我們班穩(wěn)倒二,我每次都第一,但人家熱情活潑精力充沛,現(xiàn)在開(kāi)美甲店賺的比我多。
6歲
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什么叫過(guò)度規(guī)劃?這還真不好界定。就我家孩子而言,幾乎完全沒(méi)法按照規(guī)劃來(lái)。我給他指定某個(gè)時(shí)間段要看的書(shū),他根本不按時(shí)看;讓他完成書(shū)面作業(yè),他也一律不做??傊?,如果要求我家孩子按照家長(zhǎng)制定的規(guī)劃去學(xué)習(xí),那簡(jiǎn)直是難如登天。

思來(lái)想去,像我家孩子這種情況,很難讓他按家長(zhǎng)制定的規(guī)劃學(xué)習(xí),那我索性就換個(gè)思路。與其強(qiáng)行逼迫他遵循規(guī)劃,不如順應(yīng)他的節(jié)奏,孩子喜歡數(shù)學(xué),我常常給他講數(shù)學(xué)家的故事,或者有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,只要不是書(shū)面作業(yè)孩子很樂(lè)意與我探討的,像這樣我只給他一小塊數(shù)學(xué)的土壤、一粒數(shù)學(xué)...
7歲
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某些情況下,父母參與度可能保護(hù)孩子免受不利環(huán)境影響,但關(guān)鍵在于是否在提供支持的同時(shí)培養(yǎng)孩子的適應(yīng)力。教育的核心矛盾在于"引導(dǎo)"與"放手"之間的平衡。心理學(xué)家溫尼科特提出的"足夠好的母親"概念同樣適用于此——父母無(wú)需完美,只需提供基本安全感和適度挑戰(zhàn)的空間。
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過(guò)渡這個(gè)詞兒真的是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的事情,很難說(shuō)的,有的人完全看起來(lái)就是被過(guò)度設(shè)計(jì)好的人生,但是走的挺平穩(wěn)的呀。有的看起來(lái)像是放養(yǎng)的,但是最后也是出了各種問(wèn)題,所以其實(shí)這個(gè)事情是挺難說(shuō)清楚的我覺(jué)得更多在于孩子本身吧并不是因?yàn)檫^(guò)度設(shè)計(jì)才出問(wèn)題的
淘氣的淘淘
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2007
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