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friday1103
2010
發(fā)布于 2018-07-30 · 圖片1 
如果沒(méi)學(xué)自然拼讀，先學(xué)這個(gè)。然后鼓勵(lì)孩子講故事，再鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)。越寫(xiě)越多，自然越錯(cuò)越少。因?yàn)楫吘拐l(shuí)都希望自己的作品是完美的。

而且以“用”來(lái)激勵(lì)學(xué)習(xí)，效果會(huì)非常好。孩子的心靈是主動(dòng)吸收的。因?yàn)橛龅教貏e合用的單詞孩子就會(huì)用心記住。

從寫(xiě)小故事，到寫(xiě)小說(shuō)，都是這樣一步一步來(lái)的。雖然不背單詞，但“用”幾次就會(huì)記得很牢。比如：燕尾服，定音鼓，魚(yú)雷，這種不算常見(jiàn)的詞都可以這樣記住。
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15歲
想法
聽(tīng)說(shuō)讀都很好的娃，拼寫(xiě)單詞錯(cuò) 誤百出，怎么做到拼寫(xiě)單詞準(zhǔn) 確？ 如題，孩子都是靠上下文語(yǔ)境、語(yǔ)感來(lái) 理解單詞的，真正拼寫(xiě)單詞起來(lái)錯(cuò)誤百 出，記得也不牢固，如何訓(xùn)練？有什么 好方法嗎？市面上的記單詞軟件沒(méi)太大 用，也是上下文理解詞匯，真要拼寫(xiě)對(duì) 不容易。

?答：非常好!非常好!??聽(tīng)說(shuō)讀做好了，寫(xiě)真是是水到渠成的事兒。

1.你家可以惡補(bǔ)一下自然拼讀，這樣基礎(chǔ)音單詞不會(huì)出問(wèn)題，

2.然后你家可以從sight word 220個(gè)開(kāi)始背(無(wú)規(guī)律的多)，每天5個(gè)就好

3.之后開(kāi)...
15歲
想法
這個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，都要分別練，沒(méi)有說(shuō)哪一個(gè)好了另一個(gè)就自然就會(huì)了，包括拼寫(xiě)，所以就一個(gè)字解決—練！不是說(shuō)聽(tīng)力很好嗎？那就一天聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)小故事就好了，練個(gè)30篇就明顯好了，我家以前拿one story a day 來(lái)練過(guò)一陣。

One Story A Day For Early Readers Book 7 July
15歲
想法
我家還沒(méi)有讓他寫(xiě)很多。但有一點(diǎn)心得體會(huì)分享一下。

二年級(jí)英語(yǔ)也有課內(nèi)單詞要默寫(xiě)。怎樣把這些單詞默寫(xiě)的又快有好呢？

1. 學(xué)Phonics。學(xué)完P(guān)honics背單詞明顯上了一個(gè)臺(tái)階。而且背完不容易忘記。因?yàn)橐粋€(gè)單詞中大部分字母都是符合規(guī)則的，或者整個(gè)單詞都是符合規(guī)則的。只要記住單詞的發(fā)音，那這個(gè)單詞就很容易默寫(xiě)出來(lái)。那些不符合規(guī)則的個(gè)別字母發(fā)音就單獨(dú)記一下。

2.在平時(shí)每天回家媽媽堅(jiān)持默寫(xiě)單詞的時(shí)候，每聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)都提示他這里面有什么phonics規(guī)則。這樣可以讓Phonic...
13歲
想法
孩子都是靠上下文語(yǔ)境、語(yǔ)感來(lái)理解單詞的，真正拼寫(xiě)單詞起來(lái)錯(cuò)誤百出，記得也不牢固，如何訓(xùn)練？有什么好方法嗎？

聽(tīng)說(shuō)讀都很好，訓(xùn)練單詞拼寫(xiě)的話，就是拼讀和構(gòu)詞法了。看到說(shuō)孩子考語(yǔ)境語(yǔ)感理解單詞，不知道有沒(méi)有查詞典的習(xí)慣呢？看了詞典上的釋義，可以更好地理解文章，另外，詞典上一般都有標(biāo)注音節(jié)，結(jié)合拼讀原則、字母發(fā)音，按照音節(jié)來(lái)記單詞會(huì)更容易，這是拼讀。

拼讀可以解決低階詞匯，高階的借助構(gòu)詞法事半功倍。就是合成詞、詞根、詞綴，詞典上一般衍生詞都離的很近，可以幫助記憶拼寫(xiě)。

另外不...
如題，孩子都是靠上下文語(yǔ)境、語(yǔ)感來(lái)理解單詞的，真正拼寫(xiě)單詞起來(lái)錯(cuò)誤百出，記得也不牢固，如何訓(xùn)練？有什么好方法嗎？市面上的記單詞軟件沒(méi)太大用，也是上下文理解詞匯，真要拼寫(xiě)對(duì)不容易。

關(guān)鍵還是在于孩子自己重視。
10歲
15歲
想法
借鑒語(yǔ)文一年級(jí)老師的上課方法，大量默寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，造句練習(xí)。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)都是一樣的，中文我們聽(tīng)書(shū)讀都很好，但六歲上學(xué)，也不反感學(xué)校老師為夯實(shí)“寫(xiě)”的基礎(chǔ)所布置的作業(yè)。

英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的孩子，聽(tīng)說(shuō)讀再好，也不可能趕上母語(yǔ)，所以，要比小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法更應(yīng)試一些。個(gè)人感受，輕拍。
15歲
想法
多寫(xiě)

要么像中文一樣，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，過(guò)一陣子又重復(fù)復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)。

要么，寫(xiě)日記，寫(xiě)周記。

多動(dòng)筆，經(jīng)常寫(xiě)，多次見(jiàn)到了，寫(xiě)過(guò)了，會(huì)好很多。

雙管齊下就效果更好。

英語(yǔ)是字母文字，有一個(gè)相對(duì)中文來(lái)說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)：會(huì)說(shuō)就會(huì)寫(xiě)。學(xué)習(xí)一下phonics，背一背sight words，過(guò)第一關(guān)就會(huì)好多了。
我們是學(xué)完自然拼讀后，拼寫(xiě)單詞有了大進(jìn)步，之前有段時(shí)間背單詞背到哭。

學(xué)完后，雖然在運(yùn)用上還沒(méi)有那么熟練，但是拼寫(xiě)和記憶上都提高不少。

可以強(qiáng)化一下這方面訓(xùn)練，比如聽(tīng)一段，然后默寫(xiě)單詞，有段時(shí)間我們就是聽(tīng)兒歌，然后找關(guān)鍵詞默寫(xiě)，積累下詞匯量。
7歲
11歲
想法
我們也是憂心不會(huì)寫(xiě)，孩子在分級(jí)中認(rèn)識(shí)了高頻詞，發(fā)現(xiàn)會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)。自然拼讀就看了自然拼讀套書(shū)最簡(jiǎn)單的1.2，26字母這樣的類型，后面規(guī)則類的都沒(méi)看。打算好好過(guò)下自然拼讀，給以后的長(zhǎng)單詞和拼寫(xiě)打點(diǎn)基礎(chǔ)。

等學(xué)校3年級(jí)開(kāi)始英語(yǔ)，一起寫(xiě)
7歲
12歲
想法
可以學(xué)一下自然拼讀，然后也同時(shí)要背單詞，做一些核心單詞背誦，也可以按照系統(tǒng)學(xué)習(xí)單詞，還是要多練習(xí)，多寫(xiě)。也有一些APP可以用，有不背單詞，流利說(shuō)，百詞斬等等。也不用著急，慢慢來(lái)就好了。希望對(duì)您有所幫助。
friday1103
friday1103
2010
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