#親子教育# 終于走到樂壽堂,第二次看大禹治水玉山,還是非常震撼。
出樂壽堂,小朋友看到“引清風(fēng)”“挹明月”,說為啥要寫這兩個(gè)詞?我猜也許是收了蘇軾影響吧“唯江上之清風(fēng)與山間之明月,耳聽之而為聲,目遇之而成色,取之不盡用之不竭?!边@曾是乾隆做太上皇住的地方,養(yǎng)老之人,沒有了權(quán)利,只剩清風(fēng)明月可以不因地位的轉(zhuǎn)變而更改態(tài)度吧。然后提醒小朋友小時(shí)候在拙政園看“與誰同坐軒”,就是蘇軾的“與誰同坐?明月,清風(fēng),我”小朋友說:“也許明月清風(fēng)就象征著古人想要?dú)w隱不爭了吧”
?一邊聊一邊拍照,光影變幻,世事變遷,這座城,還是讓人愛不夠。
?心嶺說:“所以,凡事都有兩面,慈禧可惡誤國,但是正是她加速了清王朝的毀滅,我們老百姓才能進(jìn)到這座皇宮啊?!?/span>