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發(fā)布于 2021-01-12 
問(wèn)主操心孩子不做讀書(shū)筆記是嗎？

問(wèn)主自己經(jīng)常讀書(shū)嗎？讀書(shū)的時(shí)候有做筆記的習(xí)慣嗎？

父母是孩子最好的老師，想要孩子做什么，家長(zhǎng)自己先行動(dòng)起來(lái)，不光是外表上做到，更要從內(nèi)心里肯定自己的行為并從中獲得快樂(lè)，這樣孩子才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地去向往，去模仿。
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推薦閱讀

13歲
想法
三年級(jí)娃閱讀理解難度上了一個(gè)層次，又加上作文，基礎(chǔ)字詞也變得更多了，容易出現(xiàn)錯(cuò)別字滿(mǎn)天飛的情況。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我可以出手幫助娃一下了，具體我的做法是：每天報(bào)聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)詞語(yǔ)，把娃經(jīng)常錯(cuò)的用活頁(yè)本記錄下來(lái)，不停滾動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)。錯(cuò)別字減少了很多。

閱讀理解我和娃一起做了閱讀課堂的書(shū)，書(shū)里面會(huì)有一些小技巧引導(dǎo)娃如何分析。

作文沒(méi)有心得，娃堅(jiān)持自己，不愿意修改，只能說(shuō)總分總結(jié)構(gòu)下添加一些精彩的描寫(xiě)，大致現(xiàn)在只能做到這樣。

再就是堅(jiān)持閱讀，也許是閱讀帶來(lái)的好處，我娃作文確實(shí)會(huì)比較出彩，所...
想法
我覺(jué)得小學(xué)的娃，學(xué)習(xí)還是需要以興趣為導(dǎo)向的，家長(zhǎng)的重點(diǎn)是激發(fā)娃的學(xué)習(xí)興趣。

就比如讀書(shū)筆記，得是娃在自己喜歡的基礎(chǔ)上主動(dòng)記。如果娃自己喜歡，主動(dòng)去篩選記錄打動(dòng)自己的內(nèi)容，并花心思按照自己喜歡的方式涂涂畫(huà)畫(huà)地記錄下來(lái)，并且反復(fù)復(fù)習(xí)，在寫(xiě)作中模仿、運(yùn)用……這樣的記錄才是有用功。

家長(zhǎng)逼迫的記錄是無(wú)效的，還浪費(fèi)時(shí)間、精力。

我自己是很喜歡記讀書(shū)筆記的，現(xiàn)在依然喜歡，這幾年給娃買(mǎi)的筆記本，都被我自己拿來(lái)記滿(mǎn)好幾本了，娃卻一本沒(méi)記過(guò)??

不過(guò)我是從初中才開(kāi)始愛(ài)上記筆記、貼剪報(bào)的...
15歲
想法
三年級(jí)，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，還可以拽著他們養(yǎng)成好習(xí)慣，如:練字，握筆，不拖拉，講禮貌……這些都非常非常的重要

★語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的變化:

1.開(kāi)始要求小作文，而且有字?jǐn)?shù)要求150-300。但好在，只要你不跑題，別有錯(cuò)別字，優(yōu)不優(yōu)美在三年級(jí)并不是考核重點(diǎn)~這是萬(wàn)幸的，讓你還有時(shí)間去整理你家的作文，讓你還有緩沖計(jì)劃不讓作文成為拖后腿的部分。

2.閱讀理解加大難度，考卷閱讀理解占了很大幅面。

3.要求進(jìn)入大量閱讀階段

4.因?yàn)槭菍?xiě)作文+閱讀理解，難度明顯加大，自然課內(nèi)作業(yè)時(shí)...
14歲
想法
要求太高了。三年級(jí)如果能自己自覺(jué)做讀書(shū)筆記，還能達(dá)到大人心里想像的好筆記的樣子，那一定是學(xué)神。除非老師要求，否則他們一定是會(huì)忘情投入到喜歡的書(shū)的情節(jié)里，而不會(huì)想著，呀，我要記下來(lái)，好寫(xiě)作文的時(shí)候用，或這里很重要，我要積累比較。通常停下來(lái)做筆記就像你洗澡洗得正舒服快遞來(lái)敲門(mén)讓你簽收包裹一樣讓人敗興。
13歲
想法
語(yǔ)文就是字詞句，練筆就好？

日常背誦朗讀課本都熟練可默寫(xiě)。

小練筆周期要頻繁做。

我們作文自己愛(ài)寫(xiě)，日常聽(tīng)讀比較多，所以閱讀理解等都沒(méi)啥。關(guān)鍵就是字詞。只要字詞抓好，每日大量閱讀，感覺(jué)這就夠了。閱讀閱讀練筆。語(yǔ)文磨功夫就好。
上弦明月半
上弦明月半