我是一個(gè)補(bǔ)課經(jīng)歷頗為豐富的人。我的初中和高中階段，經(jīng)歷過(guò)去校內(nèi)名師家補(bǔ)課,父母請(qǐng)名校大學(xué)生給我當(dāng)家教，以及去本地知名機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。而這些補(bǔ)課經(jīng)歷（大多數(shù)為學(xué)科內(nèi)補(bǔ)課）中，因?yàn)轱柡赣H滿滿的愛(ài)，所以我現(xiàn)在回想起來(lái)，并不覺(jué)得枯燥辛苦，反倒是會(huì)覺(jué)得很有樂(lè)趣。

我的父親是一個(gè)非常重視子女教育的人。跟現(xiàn)在的雞娃媽比起來(lái)，我爸有點(diǎn)像是個(gè)陪伴、關(guān)心、指導(dǎo)女兒成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，而且，他的心態(tài)真的很好。可以說(shuō)，不是因?yàn)樗?，資質(zhì)平平的我的人生可能會(huì)改寫(xiě)。

我小學(xué)起，語(yǔ)文就比較好，所有和記憶和寫(xiě)作相關(guān)的學(xué)科都不錯(cuò)。但是，我的數(shù)學(xué)卻一直在拉我后腿。我們那個(gè)年代，中?？荚囈膊凰闳菀?，而且還包分配工作。記得當(dāng)時(shí)的小學(xué)班主任建議我爸，讓我初中后好好準(zhǔn)備去考師范類中專，我爸謝絕了他的好意，還是鼓勵(lì)我去讀大學(xué)。他還經(jīng)常買書(shū)和把報(bào)紙帶回家給我讀。他還給我買了各種字典，那時(shí)候，辭海并不便宜，我爸卻很早就給我買了全套。從此，我便喜歡上了閱讀。

我們當(dāng)時(shí)的小學(xué)對(duì)口2個(gè)不錯(cuò)的初中。我爸根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，給我選擇了一所學(xué)科類教學(xué)抓的比較緊的初中。進(jìn)入初中，我的語(yǔ)文、政治類考試一般都會(huì)年級(jí)前幾名，但是數(shù)學(xué)渣的我的數(shù)學(xué)依舊在拉后腿。于是，我爸找了我們班數(shù)學(xué)老師，也是數(shù)學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)，把我送去他家補(bǔ)習(xí)。初二，我爸又去找了我的物理老師，因?yàn)橥眨尤桓勚勚蛿⑸狭吮炯?，又把我送去了她家補(bǔ)習(xí)，成為唯一一個(gè)在她家補(bǔ)物理的學(xué)生（那時(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)物理補(bǔ)習(xí)還不重視)。這個(gè)老師家住得有點(diǎn)遠(yuǎn)，我爸就有空的時(shí)候騎車送我去，大多時(shí)候讓我自己坐公交車去。下課的時(shí)間點(diǎn)，他會(huì)在我家巷子路口的公交車站牌下等著接我回家。

有一次補(bǔ)課完，我沒(méi)等到我爸。秋風(fēng)還是有些許涼意，路上行人不多，遠(yuǎn)處還有一個(gè)形跡可疑，看起來(lái)有點(diǎn)猥瑣的老男人。我就決定自己坐著公交車回家，覺(jué)得公車上人多，也安全些。公車開(kāi)在回家的路上，那個(gè)看起來(lái)猥瑣的老男人也上車了。我很害怕，眼睛緊緊地透過(guò)公交車的窗戶，想去尋找什么。忽然，我看見(jiàn)我的爸爸，他正用力地蹬著自行車，騎在接我的路上。夜晚的路燈，襯著他單薄的身體，我覺(jué)得心里好暖，拼命的大喊“爸爸、爸爸”，全車廂的人應(yīng)該都在看我，而我，也在下個(gè)站牌和我爸爸團(tuán)聚，坐在爸爸自行車后幸福地回家了。

除了這兩個(gè)校內(nèi)老師，我爸還幫我找了一個(gè)本地211大學(xué)的學(xué)理科的大學(xué)生來(lái)做我的家教。他很關(guān)心我和這個(gè)姐姐能不能聊得來(lái)。他認(rèn)為，大姐姐可能比較容易打開(kāi)我的思維。

我是初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的。對(duì)于機(jī)構(gòu)的課，我爸一般會(huì)先讓我問(wèn)問(wèn)我的好朋友們，有沒(méi)有需要一起結(jié)伴去補(bǔ)習(xí)的。所以，我當(dāng)時(shí)并不排斥補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲业难a(bǔ)習(xí)班回憶都是和小伙伴們下課一起買零食和說(shuō)八卦和有時(shí)候互相督促學(xué)習(xí)的愉快經(jīng)歷。

我的父親一直肯定我的長(zhǎng)處。對(duì)于我這樣一個(gè)偏科很嚴(yán)重的孩子，他用自主閱讀激發(fā)我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的內(nèi)驅(qū)力，讓我高中三年一直是文科班的語(yǔ)文科代表，成為同學(xué)嘴中的“活字典”（因?yàn)橄矚g查生僻字）。而對(duì)于我的劣勢(shì)學(xué)科，他對(duì)我放低要求，并且一直在尋找合適的資源和方法，促使我進(jìn)步。即使進(jìn)步緩慢，他也是包容并鼓勵(lì)我，幫我規(guī)劃適合的大學(xué)專業(yè)和未來(lái)的職業(yè)定位。

所以，感謝他，讓我回憶起補(bǔ)習(xí)班經(jīng)歷，都是滿滿的幸福。更要感謝他，讓我知道自己想要什么和怎么去做。