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pluviophile
2018
發(fā)布于 2019-07-15 
有的，自己從初二開始數(shù)學下滑，中考成績擦邊進入市重點，高中以后數(shù)學越學越不懂，連帶物理化學都不好。高考成績很差，勉強進入211，調(diào)劑的專業(yè)竟然還要學高數(shù)和物理！所以娃一上學就開始焦慮她的數(shù)學，六年級開始爸爸接管數(shù)學。現(xiàn)在馬上升入初一，焦慮絲毫不減。
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7歲
10歲
想法
先說下我家情況，我是文學專業(yè)出身的文藝青年，隊友是物理系畢業(yè)、第二志愿數(shù)學系的數(shù)學愛好者。我們倆的思維方式幾乎是兩個極端，娃將來像誰也充滿了懸念。如果像他還好，如果像我妥妥的渣渣。

所以我之前也有點數(shù)學焦慮癥，也不是焦慮吧，主要是因為自己不懂所以面對未知的領域有點不安，也就沒有了在這個方面能把娃帶好的自信。相反我自己是語言類比較強所以盡管我們家現(xiàn)在語言發(fā)展比較落后我也不覺得恐慌焦慮，數(shù)學的話就真的心里沒底了。

之所以說是“之前”焦慮是因為現(xiàn)在基本上不焦慮了，一方面因為數(shù)學...
13歲
想法
會有一些焦慮，首先父母都是文科生，尤其媽媽，數(shù)學渣，從孩子三歲開始焦慮數(shù)學，一直想著怎樣鍛煉孩子的邏輯思維，于是大量時間培養(yǎng)孩子的邏輯思維和專注力，買了很多相關書籍，那個時候就開始玩邏輯狗，一直到學前，何秋光的邏輯思維訓練也是整套做完，英國邏輯階梯訓練，藍精靈邏輯思維訓練，highlights出版的美國數(shù)學邏輯思維訓練也做了好幾套，由于趣味性比較強，平時我都當游戲在做。

樂高，拼圖，積木等等，現(xiàn)在還在堅持玩魔方，數(shù)獨，華容道，聰明格等，這個暑期我們還報了編程課，也是為了提高...
9歲
9歲
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我是數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的，大學本科學了整整四年數(shù)學，沒怎么刷過題，倒也湊活著畢業(yè)了。

數(shù)學帶給我的，不是怎么解題，更多的是強大的邏輯思維。舉例來說，在生活中，作為勇猛的女司機，開車時都是腦中不停的思考if else，預判路況，猜最優(yōu)道。

學數(shù)學不是為了刷題，而是用來解決問題，提供思考問題的合乎邏輯的思路。

所以，對于娃的數(shù)學教育，我也抱著同樣的思路。適當?shù)乃㈩}只是配菜，為了檢驗知識點是否掌握，而主菜則應該是知道數(shù)學在生活中的應用，如何應用數(shù)學解決實際問題。將數(shù)學教育融入生活。...
14歲
14歲
想法
目前沒有，娃的強項是數(shù)學。天生有些數(shù)感。很多數(shù)學知識一點就透。有解決難題的欲望和成就感，數(shù)學學習上目前處于一個良性的狀態(tài)。

這不意味著家長可以放手，通過這兩年的觀察，最有效的學習就是讓孩子自學，然后自主講題。在這個過程中，你可以清楚了解他的思維過程，我想這也適用于數(shù)學目前沒有發(fā)揮出強項的孩子，因為在他講題的過程中，你可以知道他看到一道數(shù)學題，第一的反應是什么？能用到哪些知識點？而解決這個知識點需要的關鍵信息是什么？題中有沒有干擾的無效信息？你是如何處理這些信息的？在講題的過...
16歲
想法
我有數(shù)學焦慮癥，很強烈的那種。但是問題的根源跟孩子沒有關系，是我自己的問題。是這樣，我對于孩子的錯題，不會的知識點容忍度很高，從一年級到現(xiàn)在有不會的題寫錯的題很正常，不會的題拿來講明白就可以了。問題就出現(xiàn)在講明白這里，我真是遇到很大的障礙，如何能讓孩子明白？我感覺有好幾次使勁渾身解數(shù)了，孩子仍舊懵懵懂懂…隊友老勸我別講那么專業(yè)，往淺處講，可是自己總是不由自主地低開高走，講著講著最后總能講到這道題背后的邏輯是什么，老師的用意在哪里，如何利用問題中各項條件的關系解決問題……一開始...
6歲
8歲
想法
我焦慮 非常焦慮。與其說是“數(shù)學焦慮癥” 不如說是對娃科學思考能力 邏輯能力 獨立發(fā)現(xiàn)能力的焦慮。

君不見京東群里每天都有人問是600-100劃算還是400-80劃算？君不見 有人給女兒做個手工連圖紙也看不懂？君不見 無數(shù)人對自己的經(jīng)濟缺乏規(guī)劃 連基本的復利概念都不明白？數(shù)學不是一門科目 數(shù)學切切實實在我們生活中的方方面面 所以說數(shù)學渣渣還真是無法幸福生活 除非她有很多錢。?

我們數(shù)學啟蒙的目的究竟是什么？不是為了讓娃比別人早一天明白加減乘除 而是在培養(yǎng)她看待這個世界的方...
想法
階段性焦慮。

我本人理科生，而且數(shù)學也是我比較擅長的學科，加上工作后經(jīng)常要用到統(tǒng)計學、大數(shù)據(jù)分析、預測及建模等應用，所以是很有自信心帶小朋友上路的。

但是，娃爸藝術生，大家懂的，加減乘就是他的數(shù)學，任何超過兩位數(shù)的數(shù)字就是讓他煩惱的數(shù)字，看見數(shù)學就說“哎呀，妖怪來啦！”，這樣對小朋友數(shù)學學習很不友好。

早期數(shù)學啟蒙、數(shù)學思維訓練、空間能力都按部就班的進行，效果也很好，讓我覺得一定是強大的基因和執(zhí)行起作用了。

然后，進入初三轉國際班，數(shù)學學習難度直線下降，小朋友當然開心...
12歲
想法
看了封面配圖過來的，連幾加幾，幾乘幾都算不清的話，也別焦慮了，只能......送出國一條路了。

焦慮嗎？肯定啊，我有比焦慮更深刻的感受，類似對未知的強烈恐懼夾雜一點樂觀主義再帶一點“all is well”的自我催眠。未來已來，等我女兒長大成人的年代，這個世界要嗎a.大概率成為Ai社會，數(shù)據(jù)驅(qū)動，硅智驅(qū)動—黑暗工廠，基因工程，人機耦合，you name it...no privacy, little survival chance. 要嗎b. 中美cold war愈演愈烈，...
15歲
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你是數(shù)學焦慮癥高危人群嗎？先自測一下吧：

1） 你討厭數(shù)學嗎？

NO?

2） 你特別討厭數(shù)學嗎？

NO

3） 你有小孩嗎？

Yes?

4） 你在魔都嗎？

NO?

我與老公都是理工科出身，我個人物理化學在學生時代都算不錯的，一直認為理科很簡單，背背公式就可以去考試的那種。所以，我對孩子狠抓大語文(這是我未知領域)。我以為數(shù)學腦子可以遺傳。

結果驗證了一個真理:

你在哪里花了時間，哪里就會給你回報。

我家現(xiàn)在語文不錯，數(shù)學不咋樣

讓我一度懷疑孩子腦子有問...
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10歲
15歲
想法
我是第一次聽到數(shù)學焦慮癥這個詞，就我的中學階段而言，數(shù)學還是挺好玩的。我屬于能掌握概念然后做好應用題那種，然并卵，同樣的方法用在物理就不靈光了。所以以后我有很大幾率會有物理焦慮癥吧，因為物理，立體幾何這些感覺自己輔導不了，又怕孩子跟我一樣弱雞。。。如果這個數(shù)學是指的廣義的數(shù)理化，那么首先我不會讓孩子偏科，在雞娃英語和大語文的同時，也要多看一些開拓數(shù)學思維的書。特別是空間思維和想象力方面的書。其次會盡量杜絕有意無意弱化女孩子數(shù)理化能力的說法。

數(shù)學原來可以這樣學 玩轉...
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