我們在開始初章聽的時候，遇到過不肯聽太長的音頻，我也不知道他聽沒聽懂的困惑。試了以下幾個方法，可供參考一下：
 降低難度，不論是時長還是語言的難度，在看著小朋友明顯一臉茫然，不能專注的時候，就要調(diào)整聽的素材內(nèi)容。其實小朋友在有效的聽，還是聽個白噪音，從他們聽的表情大致可以判斷出來。我們一開始nate the great裸聽不太行，降級到牛津樹8/9和蘭登3/4，接受度就高很多。
 嘗試一下聽和看結(jié)合。我們試過第一遍一邊聽一邊看，第二遍看，第三遍盲聽，確實有幫助小朋友開始獨立自主閱讀?？纯梢允菆D片、文字，也可以是視頻動畫，真的不要去執(zhí)著于一開始就會拼寫、消滅生詞。強烈推薦點讀筆和high five雜志，陪我們讀過了橋梁過度的一年。
 開始初章聽，試著長音頻拆解成五分鐘短音頻，和孩子一起聽，聽完之后用游戲的方式比比誰聽得更仔細(xì)。這樣幾本書聽完，基本家長對孩子聽沒聽懂心里大概就有數(shù)了，小朋友對章回長篇的自信也會慢慢建立。聽力通常確實是會比閱讀略領(lǐng)先一些。
 素材選擇的有趣性一定不要忽略。其實除了聽書，各種動漫電影、脫口秀演講、短紀(jì)錄片都是很好的素材。

最后一點，常常有人糾結(jié)同一本書，要不要中文、英文都看一下。我家小朋友曾經(jīng)完全不知道他喜歡的迪斯尼妙妙屋、消防員山姆和朵拉有中文版的，確實讓他在幼兒時期對英文動畫的接受度會比較高。等他大了之后，其實有些他真的很喜歡很喜歡的書，比如羅爾德達(dá)爾、我的世界小島等，他會看完英文或者中文版本之后，覺得太好看了，再去找另外一個語言版本來看。能數(shù)小時專注盲聽的能力，也確實推著他嘗試更容易開始讀一些難度對他需要跳一跳的書。，最后的最后，語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)道理其實是相通的，我們不光聽英文，也這樣聽中文、聽古文，實測效果不錯，不過要抓住時機聽完插入文字閱讀內(nèi)容。