每次我拿起這本書，總會(huì)被封面吸引。一個(gè)小男孩沐浴著陽光，佇立在河中閉目冥思。浪花飛濺，他卻怡然自得。
這本書由封面這位小男孩來講述他的日常生活。從清晨他的所見所想，以及內(nèi)心的感受。
“我安靜得像塊石頭。”
“我默不作聲地吃著燕麥片，一語不發(fā)地準(zhǔn)備面對(duì)這一天?！?
當(dāng)他來到學(xué)校后，依然沒有那么輕松?！霸趯W(xué)校，我躲在教室最后一排，希望自己不用說話?！?
隨著他的講述，圖畫突然模糊起來。就像他眼中的世界，霎那間變得云霧迷蒙。而這一切，只因“老師問我問題”。
口吃讓他很痛苦，同學(xué)的嘲笑也讓他難以忍受。尤其那頁烘托小男孩內(nèi)心窘迫與不安的16個(gè)面部側(cè)影圖，也讓我感受到他的恐懼。
愛確實(shí)是解藥。爸爸帶他來到河邊，爸爸說:“看見水怎么流動(dòng)嗎？你說話就像那樣?！?
小男孩從未想過自己說話竟然能夠與自然世界中的河流聯(lián)系起來。他靜心體會(huì)爸爸的話。一個(gè)左右拉開的大跨頁，他領(lǐng)悟到爸爸的話中真諦——“我說話像河流?！?
其實(shí)，之前我讀到這里時(shí)一直不太理解為什么爸爸一句這么簡單的話就能夠?yàn)樾∧泻⒅更c(diǎn)迷津，讓他重新認(rèn)識(shí)自己，接納自己。
直到我讀了《超聽俠》，看到有聽力障礙的茜茜借助生耳將自己幻想為具有超級(jí)聽力的超級(jí)英雄。我才感到將自己的獨(dú)特與偉大（超級(jí)英雄），或者宏大（自然中的河流）聯(lián)系起來時(shí)，而產(chǎn)生的滿足感是那么強(qiáng)烈。這種滿足能夠令他們鼓起勇氣，接納自己的獨(dú)特，甚至超越這種獨(dú)特，帶來意想不到的力量。
2014
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