口語網(wǎng)課，選一對一，還是一對多呢？

真的是各有利弊。

一對一更有效溝通時(shí)間更多，但是考慮到我家娃水平初級，沒有上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，有同伴演示會不會也對他練習(xí)是有幫助呢？

若找同步找同伴，最好水平差不多，這樣可以有發(fā)言的機(jī)會。

答:若水平初級推薦你家先憋急著交錢上口語課，因?yàn)樾Ч缓?。你家現(xiàn)在應(yīng)該是大量輸入

說~(強(qiáng)制)

朗讀背誦正音~啟蒙用綜合類RAZ

想孩子說出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(每學(xué)一個(gè)級別就檢測一下)

4.大量閱讀

5.每天聽力打卡

大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

★養(yǎng)成習(xí)慣

1.堅(jiān)持朗讀每天大聲朗讀，2個(gè)月后成習(xí)慣，不讀都不習(xí)慣了

2.半年后做語感測試

3.聽力是必須先行加強(qiáng)

4.閱讀，慢一點(diǎn)，其實(shí)沒關(guān)系，我家也才讀一年，聽說積累夠了，閱讀是水到渠成的事
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★練就流利口語

1.大量背誦及聽力，為基礎(chǔ)

2.每10個(gè)課件預(yù)習(xí)時(shí)，讓孩子看一下，那個(gè)熟練，然后模仿

3.難度再加大，可以20個(gè)課件，挑2-3個(gè)內(nèi)容混合編

4.再往后，開始應(yīng)景取材

5.根據(jù)指定詞編 ……

用這種方法去練習(xí)口語
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初期一定要聽一句跟讀一句，讓小朋友模仿，模仿的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 越像越好！ 語音像，語調(diào)也像！ 在語調(diào)模仿方面，稍微引導(dǎo)一下小朋友。 引導(dǎo)性的語言 比如和小朋友說：我覺得這句的結(jié)尾，好像往上揚(yáng)了，是不是？（一般一篇課文前面的幾句都是上揚(yáng)，最后一句會是降調(diào)。問句上揚(yáng)） 因?yàn)橹形睦餂]有升降調(diào)，小朋友會忽視這方面的情況。但是只要指出來，讓小朋友知道還有這樣的情況，小朋友會馬上把這項(xiàng)內(nèi)容加入ta的關(guān)注系統(tǒng)里去。
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