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Amy媽媽?? ?? ?? ??
2009
發(fā)布于 2019-10-30 
繼續(xù)上，但不會為了小升初無盡地刷題，終于可以有時間閱讀！
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推薦閱讀

16歲
想法
初學數(shù)學，特別是學加法的時候，引導啟發(fā)孩子們提出問題，讓孩子們明白為什么數(shù)學當中要有加法，生活當中有哪些實際應用，加法又是如何實現(xiàn)，從而讓孩子自己定義出加法的定義。
接下來，可以讓孩子在生活中體驗加法的應用，進而激發(fā)孩子的數(shù)學的興趣。以此為基礎，再繼續(xù)讓孩子去探索加法規(guī)律。
慢慢，孩子自然而然就具備了良好的探索和歸納能力。
自學能力、探索能力、鉆研能力是學習能力的三大核心，教育模式、引導方法、學習觀念是決定孩子學習能力的關鍵。
學習，重要的不是以最快速度學會知識，而在于掌握這...
15歲
想法
我們不是繼續(xù)上的問題，而是剛剛開始上。二三年級的時候自己做過一段時間的高思，效果還好。從三年級下學期，作業(yè)多了起來，就沒再做了。忽然近段時間才醒悟過來，數(shù)學思維真的很重要，而且不是有句話叫“數(shù)學不會就是不會”嘛，認同這個觀點，又趕緊網(wǎng)購回奧數(shù)，陪孩子一起做起來。目前就是奧數(shù)題，數(shù)學課外讀物，以及數(shù)學故事紀錄片都是用來開拓數(shù)學思維的方式。加油，不放棄！

小學奧數(shù)舉一反三 李毓佩數(shù)學故事集·小學中年級 李毓佩數(shù)學童話集·小學低年級 可怕的科學·經典數(shù)學系列: 數(shù)字-...
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15歲
想法
真要搖號了，數(shù)學課外班還上嗎？

本來數(shù)學是拉開差距的重要科目，但看現(xiàn)在的情況，是不是像大家開玩笑的“不如去燒香拜佛”……

?這種拼爹的大時代，搖號會造成初中差距越來越小，原來可以肆無忌憚掐尖兒的現(xiàn)象比較難存在。我覺得有好也有不好的現(xiàn)象。

數(shù)學好，本身就代表著一個人是不是聰明。

當奧數(shù)不能起到絕對作用時，這樣會造成那些本身數(shù)學不靈的孩子可以放松一下學自己比較擅長的科目。

但，需要提的是分班考試的時候還是會需要奧數(shù)的。

奧數(shù)，學，還是應該學的，是不是向海淀黃莊少年那樣...
不論有沒有升學的壓力，奧數(shù)還是會學的，但是不報班，就我自己在家陪著他學學，主要目的是拓展思維，原則是不刷題，不搞套路，能理解就繼續(xù)做，理解不了的就停下來緩一緩，或者降低點兒難度，讓小朋友慢慢的去理解數(shù)學題背后的東西，也就是數(shù)學原理和思維模式，因為數(shù)學作為一門基礎的自然科學學科，不僅僅是其他自然科學學科的基礎，數(shù)學思維的好壞也大大的影響著一個人在日常生活和工作中解決問題的思路。這些遠比升學考試更重要。
16歲
想法
我家會繼續(xù)上，因為本身就不是為了擇校而學的，因為興趣，他確實是喜歡數(shù)學，特別是目前遇到兩位很好的老師，對他的興趣，思維有了很大的幫助。

另外也是要考慮長遠的情況，對于孩子的路來說畢竟又不是只有小升初，還有中考，還有高考，說遠了還有就業(yè)，小升初只是第一步而已，所以，真搖號那就搖嘍，該咋個還是就咋個就好
15歲
想法
不管是否搖號，我家都會上奧數(shù)，因為課內的內容實在太簡單了。孩子不能一直呆在舒適區(qū)，我堅持孩子的學習要到跳一跳夠得著的學習區(qū)去。太舒適的內容不是學習，不利于孩子的思維和能力發(fā)展。學點奧數(shù)既能拓展思維，又鍛煉攻克難題的能力，同時回頭再面對課內內容，更有自信。
8歲
想法
我覺得我將來還是會繼續(xù)雞娃，但不用為了眼前的小升初無盡刷題，可以有更多的時間擴展閱讀，可以安排更多的戶外活動，但絕不會放下對數(shù)學的嚴抓。畢竟還有以后的中考，還有以后的高考。小升初搖號雖然有一定的弊端，不過我覺得可以讓孩子小學過得更從容一點。
17歲
想法
我們是三年級開始上的某思，五年級確定不報考民校，就不上了。主要是太耗時間，而且教的都是套路，上課，做題都是在硬背套路，整個教學模式和小米都不太合適。

其實我覺得如果合適可以上，學習本來就是一件功夫在詩外的事情，功利性不要太強，節(jié)奏合適，就可以的。
8歲
14歲
想法
我家會繼續(xù)上。因為課內的內容實在太簡單了。報這個奧數(shù)也是想著長點見識，開拓下思維，培養(yǎng)點興趣。上了這么倆月，覺得有收效。一是見識了難題，做起課內作業(yè)更有信心了。二是對數(shù)學興趣度有提高，每天都要主動做奧數(shù)的作業(yè)。
10歲
想法
應該不會上了，重點關注底層能力

要是問兩個月前的我，雖然娃還小，小孩小學那必須上奧數(shù)。最近看了兩本書爸爸教的數(shù)學，媽媽教的數(shù)學，關注了個博客王永暉教授的，我的看法改變了。

現(xiàn)在我更加堅定，在小孩小的階段特別是低年級階段，更需要的是豐富的生活刺激，各種創(chuàng)造性的活動，而不是直接具體抽象的開始刷題。

真搖號了也蠻好的，不用被裹著學奧數(shù)，更有時間閱讀是真的

爸爸教的數(shù)學 媽媽教的數(shù)學
Amy媽媽?? ?? ?? ??
Amy媽媽?? ?? ?? ??
2009