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洛言
2015
發(fā)布于 2019-02-27 
我家是從聲律啟蒙開(kāi)始的，之前是斷斷續(xù)續(xù)的讀，也買(mǎi)了凱叔的聲律啟蒙音頻播放，凱叔的節(jié)奏感和音樂(lè)背景很不錯(cuò)。

最近是堅(jiān)持每晚睡覺(jué)前給孩子讀一段聲律啟蒙，雖然可能孩子不懂，但是因?yàn)楣?jié)奏感很強(qiáng)，培養(yǎng)韻律感。

古詩(shī)可能配合著季節(jié)來(lái)讀。
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11歲
想法
古典文化中有精華，也有糟粕，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩(shī)》，或者背些《聲律啟蒙》、《笠翁對(duì)韻》。這些東西怎么說(shuō)呢，比《弟子規(guī)》肯定是高級(jí)很多了，而且門(mén)檻也不算高，背起來(lái)也不算難。但我覺(jué)得如果時(shí)間有限，優(yōu)先背古詩(shī)詞的名篇，未來(lái)的用處會(huì)比背這些作用大，至于聲律這種，如果將來(lái)不想學(xué)做對(duì)子，也實(shí)在是沒(méi)多大用處，這個(gè)我也問(wèn)過(guò)我姨，從事二十多年的語(yǔ)文老師。

但近年來(lái)炒的很熱，我們孩子小時(shí)候跟風(fēng)聽(tīng)過(guò)，不計(jì)劃啟蒙，個(gè)人覺(jué)得背點(diǎn)古詩(shī)，一、應(yīng)試教育，二、現(xiàn)在還是把時(shí)間用在抓古詩(shī)...
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11歲
想法
可以同時(shí)啟蒙。我家3歲半開(kāi)始認(rèn)字的，大概7個(gè)月吧認(rèn)了1000字左右，然后我們停止認(rèn)字，開(kāi)始買(mǎi)點(diǎn)簡(jiǎn)單的閱讀書(shū)讓他自己閱讀，同時(shí)也開(kāi)始了國(guó)學(xué)啟蒙，現(xiàn)在每天的國(guó)學(xué)書(shū)：笠翁對(duì)韻、千秋好詩(shī)詞、三字經(jīng)、成語(yǔ)故事。最近買(mǎi)了本詩(shī)經(jīng)，打算挑些經(jīng)典的給他讀讀。

中國(guó)繪·成語(yǔ)繪本一 三字經(jīng) 千秋好詩(shī)詞: 3歲誦讀版 笠翁對(duì)韻
10歲
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個(gè)人認(rèn)為國(guó)學(xué)啟蒙還是三百千弟子規(guī)聲律啟蒙這些。三字經(jīng)重點(diǎn)是認(rèn)字和掌握文史常識(shí)，所以可以配合掛圖和凱叔講三字經(jīng)故事。弟子規(guī)的重點(diǎn)是行為規(guī)范，所以一定要講解，還要挑符合現(xiàn)代社會(huì)以及家庭養(yǎng)育觀念的內(nèi)容落實(shí)到日常生活中。千字文的重點(diǎn)是書(shū)法和文史常識(shí)，所以最好配合軟筆一起練習(xí)。聲律啟蒙重點(diǎn)是韻律和詩(shī)詞?典故，可以在有一些?詩(shī)詞儲(chǔ)備量之后開(kāi)始讀，挑吟誦版跟讀。百家姓我們跳過(guò)了。
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16歲
16歲
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如果孩子還小，建議先背一些詩(shī)打底，再聲律啟蒙。三百千千這個(gè)順序還是很合理的，也適合孩子。跟聲律啟蒙相比詩(shī)詞更短小一些，也更容易理解。聲律啟蒙涉及的內(nèi)容不止是韻，里面好些典故，孩子不一定能完全理解。即便是韻的部分，有詩(shī)詞打底，也更容易GET到那些韻怎么用。

如果孩子大一點(diǎn)，理解力好一些，家長(zhǎng)也可以結(jié)合著用。每篇聲律啟蒙，幫孩子找一兩首例詩(shī)，可以讓孩子更直觀切實(shí)的了解韻的應(yīng)用。
11歲
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國(guó)學(xué)啟蒙本身涵蓋的內(nèi)容就很多，如果沒(méi)有后面的二選一，我會(huì)回答：從興趣啟蒙。畢竟，興趣是最好的老師，孩子更是如此。有一個(gè)不經(jīng)意的契機(jī)啟蒙就更好了。

如果一定要在古詩(shī)和聲律二選一的話，我覺(jué)得古詩(shī)會(huì)好一點(diǎn)。我家娃喜歡似曾相識(shí)這種親切感，詩(shī)詞亦然。我經(jīng)常念叨的，其實(shí)是希望他能背的，但我不能明說(shuō)，一說(shuō)背就抵觸情緒了。所以，我讓他背之前會(huì)先規(guī)劃幾首，自己先時(shí)時(shí)在他玩的時(shí)候念叨，然后基本在正經(jīng)學(xué)的時(shí)候，他就覺(jué)得耳熟，不排斥，也有信心學(xué)，學(xué)的也快。最近特別感謝“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，第四季我們追...
10歲
12歲
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我從女兒三歲時(shí)開(kāi)始國(guó)學(xué)啟蒙，學(xué)習(xí)文言文跟任何一種語(yǔ)言一樣，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序不能變。每天起床聽(tīng)一遍《千字文》，沒(méi)幾天就有輸出了，之后再讀《大學(xué)》，再接著《論語(yǔ)》，截至目前讀了兩年多，孩子的記憶力不知道是不是因?yàn)槭熳x成誦的緣故，會(huì)好得多，識(shí)字量是通過(guò)中班以后指讀經(jīng)典慢慢積累的。

1、指讀：讓孩子講字音跟字形匹配認(rèn)識(shí)，通過(guò)堅(jiān)持指讀，對(duì)于孩子的專注力有一定的提升。

2、書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)：堅(jiān)持熟讀成誦，這些經(jīng)典會(huì)留存在她的生命里，成為為人處事的準(zhǔn)則。

3、文科不需要像理科一樣由簡(jiǎn)...
8歲
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我最開(kāi)始的時(shí)候給孩子聽(tīng)的是三字經(jīng)聽(tīng)了有四個(gè)月左右，后來(lái)覺(jué)得凱叔聲律啟蒙挺好聽(tīng)的，給娃每天早餐時(shí)間放，看我每天的閱讀記錄，有位熱心的花友孔雀媽媽真誠(chéng)地建議小寶寶先聽(tīng)三字經(jīng)，感受語(yǔ)言的韻律，大一點(diǎn)再聽(tīng)聲律啟蒙也無(wú)妨。古詩(shī)我們最近剛剛開(kāi)始聽(tīng)婷婷唱古詩(shī)，娃會(huì)不由自主地跟著節(jié)奏搖擺
小齡從古詩(shī)開(kāi)始，聲律啟蒙建議五歲以上再學(xué)。

聲律啟蒙主要是大量典故，當(dāng)孩子讀過(guò)一些詩(shī)詞，可以在其中找到很多“老朋友”，就可以相輔相成來(lái)配合學(xué)習(xí)。直接背典故，就好像直接背自然拼讀規(guī)則一樣，事倍功半。

最后安利我的聲律啟蒙專輯，喜馬拉雅搜“歡丸媽媽陳霜”，收聽(tīng)量過(guò)百萬(wàn)。
13歲
想法
國(guó)學(xué)啟蒙從講古人的故事開(kāi)始。從一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事中讓孩子們領(lǐng)會(huì)什么是中國(guó)人的價(jià)值觀，什么是中國(guó)人的精神和情懷，讓他們開(kāi)始對(duì)我們的文化感興趣。后面的學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。就算你不教，他也會(huì)自己找書(shū)看。興趣是最好的老師。
14歲
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我們幼兒園階段基本沒(méi)進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙，只讀背過(guò)簡(jiǎn)單的幾段三字經(jīng)和一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞。

去年上小學(xué)后學(xué)校里有國(guó)學(xué)課，開(kāi)始步入國(guó)學(xué)啟蒙行列。第一學(xué)期，讀背了《弟子規(guī)》，當(dāng)時(shí)是為了背書(shū)而讀。這學(xué)期的是《三字經(jīng)》，改變策略，以熟讀為主，要求她普通話必須讀得標(biāo)準(zhǔn)，至于背誦，讀多了自然而然就會(huì)了。

然后我自己要求她課外開(kāi)始誦讀論語(yǔ)和一周一首古詩(shī)詞。平時(shí)也會(huì)播放一些國(guó)學(xué)小故事給娃聽(tīng)，目前為止，還是不排斥學(xué)這些的。
洛言
洛言
2015