花葉
2008
發(fā)布于 2020-08-14
我家也是五升六的暑假開始意識(shí)到英語(yǔ)不能再磨蹭下去了,我花了兩個(gè)月的時(shí)間收集資料,其實(shí)是錯(cuò)過(guò)了暑假的寶貴時(shí)間的,所以我們正式開始原版閱讀是六年級(jí)開始以后那年的10月10日。為什么時(shí)間記得這么清楚呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)贏BC reading有打卡返還學(xué)費(fèi),所以有做記錄。

推薦兩條路同時(shí)進(jìn)行,1、是RAZ,RAZ是刷詞利器,以科普為主,對(duì)大童的認(rèn)知比較友好,我們是從C級(jí)開始刷的,你可以參考一下。RAZ的資源非常多,可以選擇一個(gè)適合自己的,我選擇的是學(xué)而思的ABC reading,有兩個(gè)原因,一是因?yàn)橐纛l文字配套,而是因?yàn)榈图?jí)有中文翻譯,對(duì)英盲媽媽比較友好。

2、是選擇一本配套的故事書,適合孩子認(rèn)知的,選定書以后再在默默背單詞里建立單詞列表,把你認(rèn)為孩子不會(huì)的單詞都錄進(jìn)去,我們當(dāng)時(shí)是每天刷50個(gè)新單詞,不是背,只是刷,目的是孩子在讀書之前已經(jīng)接觸過(guò)部分單詞,減低閱讀的難度,同時(shí)每天重復(fù)聽閱讀過(guò)的部分。

雙管齊下,我們是寒假開始的時(shí)候就可以閱讀初章了,上初章以后就慢慢按照規(guī)劃聽讀就可以了。

以上就是我們近一年的學(xué)習(xí)心得,希望可以幫助到你,大童雖然起步晚,但是因?yàn)樾闹歉?,所以進(jìn)步是非??斓?,所以父母一定要注意不要焦慮,不要急躁,認(rèn)準(zhǔn)一條路,走下去就行了。這世界上的事情,只要你想做,永遠(yuǎn)都不晚的。
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老老實(shí)實(shí)背單詞。準(zhǔn)備個(gè)小本子,每天新背單詞多少,復(fù)習(xí)多少,別把它們忘了。我個(gè)人感覺(jué)單詞量上去了,讀的可以了,聽的可以了,自然而然說(shuō)就上去了。還是不能著急,要一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái),堅(jiān)持一段時(shí)間,幾年?十幾年?就會(huì)有成效。

按照我們家的經(jīng)歷,推薦《神奇樹屋》。先看書再聽音頻,如果不能完全聽懂,再看書,再聽音頻,一本一本的啃。我相信最開始可能會(huì)有一些痛苦,但咬牙堅(jiān)持下來(lái)了,后面的進(jìn)步可能就是突飛猛進(jìn)。最開始是先讀后聽,后面就會(huì)變成先聽后讀,孩子說(shuō)一本書先裸聽,再讀書,是更有意思的事情。讀...
10歲
想法
這種情況其實(shí)在二三線城市是比較普遍的一個(gè)狀態(tài),線下機(jī)構(gòu)應(yīng)該有一些高端的鍛煉聽說(shuō)的機(jī)構(gòu),不妨報(bào)個(gè)理念和需求匹配的班兒!

又或者是應(yīng)試沒(méi)問(wèn)題那就可以重點(diǎn)解決聽和說(shuō)!利用英語(yǔ)流利說(shuō)或者看動(dòng)畫學(xué)口語(yǔ)等一類相類似的APP,進(jìn)行聽和說(shuō)的練習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在記單詞!再弄個(gè)線上的口語(yǔ)交流課!聽說(shuō)就得到了練習(xí)!
14歲
想法
想要解決的問(wèn)題得肯花時(shí)間和精力。

看著孩子有9個(gè)月就可以讀高章書,還是可以逆襲的。

關(guān)鍵你準(zhǔn)備每天花多少時(shí)間在英語(yǔ)上,然后再談如何分配這些時(shí)間。比如聽力占一半 剩下一半閱讀和背單詞。

只要孩子有興趣驅(qū)動(dòng),還是可以達(dá)到目標(biāo)的。
8歲
16歲
想法
我們沒(méi)有學(xué)過(guò)新概念,我們走的是原版閱讀的道路,二年級(jí)暑假開始讀廖彩杏書單,然后是牛津樹,各種分級(jí)讀物,現(xiàn)在五升六在讀哈利波特原版書,單詞量的積累主要靠劍橋英語(yǔ)考級(jí),通過(guò)考級(jí)刷一下詞匯,目前正在備考PET

Harry Potter 1:Harry Potter and the Philosopher's Stone Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 13 Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 12 Oxford Re...
12歲
想法
娃還沒(méi)有這么大,但最近在讀《自主閱讀》那本書,很受啟發(fā),我寫了讀書筆記,可以看我的日志,也許會(huì)有一些啟發(fā)。

我覺(jué)得可以從兩個(gè)方面著手:

第一,根據(jù)孩子的詞匯量,找到孩子感興趣,并且可理解的內(nèi)容。

孩子應(yīng)該可以自己閱讀一些英文書了,就找到孩子能讀懂,并且很喜歡讀的書。比如一些章節(jié)書,還有《書蟲》系列也很好。

平時(shí)刷牙吃飯的時(shí)候,聽讀過(guò)的書。

從簡(jiǎn)單的讀物開始,孩子的聽讀寫能力都會(huì)逐步升級(jí)。詞匯量會(huì)通過(guò)閱讀,自然而然積累很多。

這種方法不僅適用于孩子,也適用于成人。
...
15歲
想法
個(gè)人觀點(diǎn) ,六年級(jí)的孩子想原版比較困難,已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)間。當(dāng)然如果孩子和家長(zhǎng)的意志力或者就想在這一門學(xué)科上有所突破,唯有堅(jiān)持和大量花時(shí)間。沒(méi)有別的其他捷徑。還有,如果時(shí)間不夠,我建議趁早放棄,不如轉(zhuǎn)戰(zhàn)到應(yīng)試上,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。畢竟六年級(jí)不能說(shuō)是大童,都可以叫青少年了。我的話僅代表個(gè)人意見,不喜勿噴。
4歲
12歲
想法
建議各種分級(jí)讀物和橋梁、章節(jié)書刷起來(lái),刷的單詞離開語(yǔ)境,可能還是不能很高的理解和語(yǔ)用。一定要讀原版書,哪怕走應(yīng)試路線,也不應(yīng)該放棄原版閱讀。刷到一定程度,可以找外教上上閱讀,寫作課之類的,加大輸出的量,鍛煉聽說(shuō)能力。
9歲
13歲
想法
我認(rèn)為應(yīng)該先去拉聽力,聽力先行,到一定水平再去閱讀。比如中文,“捉迷藏”這三個(gè)字符,如果孩子沒(méi)有聽到過(guò)或看到過(guò),直接讓他記憶這三個(gè)字是很困難的。

娃已經(jīng)是大童了,再單純只拉聽力有些來(lái)不及,而且他的應(yīng)試思維已經(jīng)建立了。我建議聽力與閱讀并行。具體操作如下:1、確認(rèn)孩子會(huì)自然拼讀。2、尋找適合你孩子的原版書,標(biāo)準(zhǔn)是每本書只有大約不高于5%的生詞。要帶有音頻的。3、聽著音頻默讀一遍。4、聽兩遍音頻,再朗讀,讀到通順。
9歲
13歲
想法
機(jī)構(gòu)里學(xué)的新概念,應(yīng)該學(xué)的挺扎實(shí)的了,要解決聽說(shuō),外教口語(yǔ)上起來(lái)啊??如果不考慮說(shuō),那audiobook聽起來(lái)啊,不然,新概念音頻一直聽下去唄。

詞匯量的話,即便是只走新概念這條線,新概念四搞完也很厲害了??
?
我們是二年級(jí)暑假開始的,就像大多數(shù)認(rèn)為的越早開始越好,像我們這樣的小城市原版閱讀的啟蒙太少了,加之父母認(rèn)識(shí)上的偏差,好在現(xiàn)在網(wǎng)上資源比較豐富,可以盡力在試一試,因?yàn)閮H僅是應(yīng)試教育還有有很多弊端的。聽力先行,我們開始讀的是牛津樹,后來(lái)考慮單詞量的問(wèn)題加入了RAZ,多本書籍并行,這樣,孩子不太會(huì)厭煩?加油吧
花葉
花葉
2008
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