先自報(bào)情況，英語水平屬于裸考六級(jí)剛過500的水平。能夠勝任日常英文交流，但是不能勝任跨學(xué)科的深度討論。比如，我無法用英語跟老外流利地表述自己的流浪地球觀影體驗(yàn)。
之前一直就知道有anki這個(gè)東東，我甚至還裝了它的配套軟件margin，一個(gè)筆記軟件，可以把筆記轉(zhuǎn)化為anki卡片。
然而，從來沒有用過。。。
娃還沒到需要背單詞的階段，我自己曾經(jīng)背單詞用的是扇貝。過程非常簡(jiǎn)單粗暴，就是看含義，選擇會(huì)不會(huì)，會(huì)就拼寫，不會(huì)它就會(huì)多重復(fù)出現(xiàn)幾次，直到我選擇了會(huì)，并且拼對(duì)。
上學(xué)的時(shí)候有陣子一天一兩百一兩百的過單詞，熱衷于刷單詞書。好處是那陣子對(duì)單詞特別敏感，對(duì)單詞的反應(yīng)時(shí)間和在外企工作的朋友是一樣快的。當(dāng)時(shí)的測(cè)試情景比較有趣，我們?nèi)齻€(gè)人，一個(gè)在上學(xué)，一個(gè)在外企，一個(gè)在中企，前倆人看單詞反應(yīng)特別快，最后那個(gè)被唬得一愣一愣的。
刷單詞的缺點(diǎn)是，輸入識(shí)別（聽，讀）沒問題，要輸出（說，寫）的時(shí)候，熟練度就很低，因?yàn)楸呈且粋€(gè)輸入的過程。
而且一旦背了單詞如果長(zhǎng)時(shí)間不用，也就忘光了。所以現(xiàn)在我不主動(dòng)刷單詞了，開始通過閱讀感興趣的原版書和文章篩選我需要記住的單詞，然后只記那種篩出來的單詞。
上個(gè)閱讀量的圖，生孩子這幾年英語學(xué)習(xí)停了，最近覺得需要有個(gè)愛好，又重新拾起來的。圖里反映的大致是我三年前的閱讀量積累和狀態(tài)。
2020
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