4歲開始上某線下課，半年也就學(xué)會50詞。兩個月前開始自己啟蒙，牛津樹2快刷完了，且按廖單進(jìn)行了7周。刷的方法就是我讀或者點(diǎn)讀筆讀，她聽，不強(qiáng)迫跟讀，每本讀5天，應(yīng)該能理解80%，能根據(jù)聽到的表演。
這一段說明孩子的基本詞匯還是不夠的，應(yīng)該沒有到800？
期間為了學(xué)字母過了牛津5本那個自拼的第1本，現(xiàn)在對letter sound比name熟而且很喜歡自己瞎拼。
孩子認(rèn)字的欲望比較強(qiáng)的話可能是視覺型，可能聽說讀可以同步。
都說聽說讀寫順序，這種情況我是應(yīng)該繼續(xù)聽牛津樹或者其他分級，還是開始趁喜歡開始學(xué)自拼和關(guān)鍵詞？或者分級讀到哪級開始學(xué)，試著自己讀？
這兩個的話我建議后者，因?yàn)檫@拼音和關(guān)鍵詞其實(shí)都不算是個很難的東西，當(dāng)你的聽力詞匯量達(dá)到2000以上，可以隨便看各種動畫片的時候，拼讀和關(guān)鍵詞也就是集中個把兩個月就搞完了。寶貝還小，如果花大量的時間去記單詞單詞而耽誤聽力詞匯的發(fā)展就得不償失了。
不過最關(guān)鍵的也是要看小孩的個性特點(diǎn)，有的小朋友就是視覺型的，看多了就能對上，有的小朋友就是認(rèn)字困難戶，搞了好久還where there here，傻傻分不清。
如果是前者平時帶著弄一弄可以，能推認(rèn)讀就推愿讀，能推拼讀就可以，拼讀推不下去就放一放，反正主要的精力還是要放在提高聽力詞匯上。如果是后者的話，建議千萬不要花很多時間在認(rèn)字上，抓緊時間提高聽力詞匯。
2013
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