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wwqq
2013
發(fā)布于 2019-07-26 
我家最近才開始做raz的quiz，發(fā)現(xiàn)了一堆問題，有時候做o的題也能全對，有時候m的也錯3-4個，小朋友剛接觸這個東西，文中一眼能看出的事實類知識類立馬能選出，轉(zhuǎn)個彎的就猶豫不決，考察中心思想目的啥的就更弱了，帶著做一遍基本能解決問題。。

決定再訓練一段時間看看，目前的級別勉強符合孩子的認知，再讀下去意義不大，換別的書讀讀，考慮故事書還是少讀些，社科重點讀讀，馬上一年級了也該慢慢寫字了，時間也有限，能聽就多聽點，能學就學點點，語文數(shù)學都得抓，也是走一步算一步吧。。。不著急
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推薦閱讀

14歲
想法
一直建議，讀Raz高級別的同時，要圍繞一套原版教材進行學習。因為，Raz本來就定位為閱讀輔助，它不能完全替代英語語言學習。那些大人覺得是抽象的，需要更高認知的內(nèi)容，僅僅是因為我們的學校和美國人課堂學習的主題不同而已。如果你看一下小學語文和思想道德課本，會發(fā)現(xiàn)我們也有類似的，比如民族大團結(jié)，臺灣是中國一部分。在美國就變成了避免種族歧視的內(nèi)容了。社區(qū)和種族，在美國的課堂上都會采用小孩子能懂的方式來教授。實際上我還建議，在讀Raz的時候不要嚴格按字母順序也不要憑孩子喜好，而是圍繞當...
11歲
想法
我娃讀到K的時候也遇到困難，刷不上去了。加入I can read1-3，快速刷完后，再回頭讀K就不覺得難了，英語真是神奇的學科。

刷完I can read1-3后，還有意外收獲，孩子突然接受了黑白頁的初章了，無痛推進初章。
10歲
15歲
想法
我們?nèi)昙?，RAZ剛開始刷的時候是好像是從J開始刷的，現(xiàn)在一年半，斷斷續(xù)續(xù)的剛到P。剛開始刷發(fā)現(xiàn)做quiz錯誤比較多，寫的題目也不會。我分析了一下，有幾個可能的原因，1時確實能力沒達到，當時主要看的是圖3和牛津樹系列，nonfiction的東西接觸很少。2是不適應(yīng)英文題目的問答套路，每一個題目后面都有考察點的，光是給她解釋fact ，main idea這些概念都花了10幾篇文章。錯的多啦自然她也找到規(guī)律了。3是隨著文章篇幅增加，容易看了后面忘記前面。概念混淆，細節(jié)抓不住等等問...
9歲
想法
按樓主描述，覺孩子在得K級別之后，題目的理解需要一定的抽象概括思維，比如社區(qū)政府，種族歧視，這些詞在平時幾乎沒有接觸過，我個人也感覺是和中文閱讀層次有關(guān)，另一方面和孩子的生活體驗認知（包括現(xiàn)階段孩子的理解力等）以及非虛構(gòu)類閱讀積累較少有關(guān)（無論中英閱讀） 。

我還是贊同有些花友的做法，分級上多刷一些非虛構(gòu)類（符合孩子認知和理解力的），不一定非要上初章讀一些虛構(gòu)類書籍。而且，中文閱讀內(nèi)容廣而深對英語閱讀積累以及理解還是有促進作用。

我記得種族歧視在蘭登四里面就有涉及 包括奴...
Raz可以直接用點讀筆讀，沒必要跟讀。效率要高，但要

記住一點就是i+1就是比自己的能力高一點兒，但不太難?？梢砸槐纠锩嬗幸粌蓚€詞不太懂，但可以根據(jù)上下文理解。

還有一點就是讀英語書是快樂的，而不是為了做題，苦苦讀書。

下面推薦一本書，是RAZ 的10連本，可以點讀。
15歲
想法
應(yīng)該在我家孩子在一年級的時候讀到L的時候，他無論是朗讀還是quiz錯誤率就比較高，我當時判斷孩子的能力不匹配。于是，我?guī)е⒆訌腇級別再一次從新往上讀，這一次的反復(fù)，他更加熟悉過程中的內(nèi)容和non-fiction 的詞匯。

現(xiàn)階段我們?nèi)昙墸熳x完P(guān)，其中也會有他不熟悉的內(nèi)容，也是錯誤率較高。只是年齡和認知能力的提升，他學起來更加容易。
15歲
想法
這里牽涉到小朋友的理解能力，和知識面。
?
不知道小朋友在讀中文時對nonfiction類的讀物感興趣否？如果感興趣，讀得多不多？如果中文讀的多，讀英文時，只要看到幾個關(guān)鍵詞，通過知識遷移，也能幫助理解英文內(nèi)容。

另一個是理解能力，看了小朋友今年6-7歲，也許有理解能力方面的關(guān)系。一年級我給我家小朋友講一年級的奧數(shù)，相愛相殺，放棄。到三年級了，把一年級的書給她自己看，自己做，自學做完了。證明我家就是普娃，和牛娃差730天，那就接受，不拔高，慢慢來。
TTX
13歲
想法
我覺得是nonfiction閱讀能力沒跟上。改去刷ORT用處不大。其實，RAZ中nonfiction比例不少，在K之前各種nonfiction文章很多啊，人文社科的有很多篇，黑人運動、政府職能等等。從J到K，難度并沒有劇變

專業(yè)詞匯多的文章一般文末都有g(shù)lossary，可以先看下，這樣應(yīng)該會簡單。
10歲
14歲
想法
謝花編邀請。

我家剛開始raz，都說很好，我就帶著從aa開始，姐姐聽寫，弟弟跟讀。每天2本，慢慢來，希望能吃透。

做quiz錯誤率高，會不會是題面不理解，小一，估計就像題主分析的，題面的中文意思不能理解的話，說明閱讀能力還沒到這個級別吧。
2 1 1
13歲
想法
我家牛津樹讀到8停了，讀的raz的i，現(xiàn)在讀到k，牛津樹后面的語法內(nèi)容比較復(fù)雜，如果不講就會囫圇吞棗，詞匯的話，和raz也不是同一詞域的，如果只是讀下來讀到11，未必會有很大的提高（我家就是，讀到8我發(fā)現(xiàn)他可以跟順暢地朗讀，可是一問三不知?。?。

raz相對來說，級別升的慢，不會有特別大的跨度，不過每本也會有三四個句子是需要給孩子講解的，非虛構(gòu)類也是需要背景知識的，自然科學類的還好說，中文的科普書會涉及，社會科學類的就需要展開講背景了，不然很難懂。
wwqq
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2013