我把“讀”進(jìn)去變成“看”進(jìn)去， 把強(qiáng)記改為“潛移” 居然大部分的重點(diǎn)，漸漸自然植入腦海 ，后來反而反比那些死記的同學(xué)背得牢。
我們常說一個(gè)人在某方面“浸潤”或“浸淫”很深 又說某人是家學(xué)淵源 受到潛移默化 ，這些形容詞，講的都是在環(huán)境中“不知不覺地學(xué)習(xí) ”。
為什么 ？
因?yàn)槟蔷拖裎铱唇诌叺恼信?不但閃過 不但閃過 仿佛在底底片上“重復(fù)曝光 ”，深深的印在了腦海中 。
舉個(gè)簡單的例子 當(dāng)我兒子的小時(shí)候 他在我在家里的日常用品上都貼字條 寫著門窗 桌椅 冰箱 電話 電燈 因?yàn)樗艃蓺q 我只是貼并不教他念 ，但是隔不久我把那些字條接下來一張的問他 他既然離開 說出是什么 這就是“浸潤法”的效果 。
我很早就發(fā)現(xiàn)自己腦袋有死角 許多簡單東西硬是記不住 。
無論念歷史 地理 英文或國文 只要碰上不容易記的東西 ，我就跳過 ，但在跳過之前會(huì)把那記不住的重點(diǎn)或單詞寫在課本或參考書的這邊上 。
因?yàn)樵谶@邊上，每次翻書 我的眼睛就會(huì)掠過， 而且當(dāng)我讀后面幾章的時(shí)候， 一定先快速的把前面幾張翻一下， 使那些“重點(diǎn)”一次又一次跳進(jìn)眼睛 。
2017
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