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凱撒大帝
2019
發(fā)布于 2022-12-24 · 圖片1

不妨試試橫向拓展

不知道您是不是從aa，a升級上來的，也不知道您是不是單刷raz沒有更多的拓展。
我就來講講我家在刷raz b遇到的情況吧，相比較aa和a，b在句型和長度上都有了明顯的提升，也許對于大人來講只是多了一兩個詞，對小童而言卻是很大的挑戰(zhàn)。我家在剛進入raz b的時候也是明顯進入了瓶頸期，覺得句子變長了就不肯開口跟讀，后來我發(fā)現(xiàn)是因為她對陌生的句型不自信導致的，所以我按照一天兩本一本新一本舊的模式推進，新學的不需要跟讀，只跟讀復習的那一本，小朋友明顯從容了很多。
另外，樓主在感覺raz退不下去的時候不妨試試看加大橫向拓展。
一方面，我家在raz的同時平行刷了大量的橫向分級，目前小朋友喜歡的有牛津樹12，培生啟蒙英語，培生詞匯妙趣屋，大貓等等。大量橫向輸入的好處就是一些常見的詞語比如swing，slide，skate等等小朋友已經(jīng)熟的不能再熟了，同時極大的增強了小朋友的自信心，讓她在看見熟悉的詞句時更有信心投入接下來的學習。
另一方面，推薦樓主開展i can read的餅干狗、皮特貓、小毛怪系列，ready to read的otto系列以及小豬小象、不要讓鴿子開巴士、波西和皮普等有趣繪本的親子閱讀，主食要有，餐后甜點也要有，這樣才能讓小朋友更有學習的興趣。
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推薦閱讀

3歲
10歲
想法
建議看下蓋兆泉老師微博或者書《做孩子最好的英語規(guī)劃師1.2》

3歲5個月，其實raz不適合0基礎拿來做啟蒙刷級。這個是國外的孩子拿來學自然拼讀和閱讀的，但是他們5歲的孩子已經(jīng)有了5000以上聽力詞匯，所以不適合我們。

一門語言的學習，遵循聽說讀寫的順序，前期應該大量輸入，積累聽力詞匯。聽力詞匯增多，口語會開始輸出，以后學了自然拼讀，聽力詞匯還會轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯。

家長一定要有聽力詞匯量這個概念。

開始啟蒙，用故事性的分級，家長讀或者點讀筆讀。從一頁一個詞，一頁2.3個詞...
8歲
想法
? 樓主3歲娃讀RAZ B是之前的AA和A都讀完了嗎？如果覺得B吃力就返回去讀A或者海尼曼GK夯實基礎，或者也可以廣泛閱讀平級水平的繪本，個人覺得跟RAZ A平級的繪本有蘭登一的step into reading，廖彩杏第一第二階段，培生各種初級階段，這些我家孩子在讀完RAZ A之后都有涉獵，孩子接受度還可以。很多媽媽都說牛津樹受歡迎，但有一種可能是孩子看了牛津樹就不愿意看RAZ分級了，牛津樹多有趣啊，RAZ簡直太枯燥了。所以建議樓主如果想繼續(xù)刷RAZ的話，牛津樹就可以等一等...
11歲
想法
RAZ低級別略枯燥，3歲多，有些不太合適。保護孩子興趣，多看一些好看的繪本。

還有，同一個級別的分級，可以選擇多套來刷，不要盲目升級?。?！

聽說為主，3歲多，沒必要按計劃，緊湊的刷分級，還是多看看繪本更好！

Silly Skeletons Peppa's Chinese New Year Dim Sum for Everyone Peppa Pig: Dentist Trip Little White Rabbit Board Book
14歲
想法
我感覺哈，我們沒有刷過raz，但買了raz的了L和M，我試著讀了幾本，確實趣味性不如其他分級閱讀，所以我覺得感覺到困難的時候，可以試試給孩子換點兒別的分級，調(diào)劑一下娃的心情，我們在刷牛津，對比raz，我自己也不想看??
15歲
想法
?3歲5個月，raz上B有些吃力——每次升級剛開始有點難，但過來就好了。

?目前減少每天刷B的數(shù)量，開始增加刷牛1。要不要入餅干狗或小豬小象——推薦一套精讀，N套泛讀。
?
aa級別?

是僅單詞學習，涉及300多詞匯，屬于低幼 比如此課件?

1)學習three?

2)學習動物

3)學習復數(shù)?

4)注重th 發(fā)音?

5)游戲 找每頁的3?

aa,屬于基礎，所以用是時間最長?

A級別?

簡單整句輸出， A級別 this is, there are, we ,c...
9歲
想法
我們家的也馬上3歲5個月，因為買了個App會員來看raz，所以沒有刷紙質(zhì)來得認真，以前買的紙質(zhì)raz aa現(xiàn)在用來放車上給孩子上下學時偶爾看一下。現(xiàn)在主要二刷牛津樹1-2,還有其他繪本。raz b我們還沒刷，我看了一下，內(nèi)容相對來說有些無趣，對比牛津樹，小豬小象，餅干狗來說實在一點吸引力都沒有，強烈建議入小豬小象，實在太幽默。餅干狗溫馨點，有段時間早餐時間我女兒指定要聽餅干狗的音頻，對孩子來說，小狗也是很吸引的。
?
不知題主除了刷分級還有沒有看其他繪本，我覺得不能全靠分級，...
10歲
想法
很正常?。≡黾悠渌L本，和其他分級，過倆月再回來看，輕松解決。RAZ是這樣的，小童讀，會在幾個字母點卡住，以我家一路讀過來的經(jīng)驗看，B、D、F、H，都會有停頓，有沒有發(fā)現(xiàn)兩個字母就卡一下？主要是因為，連著兩個字母難度增加在詞匯量不是句式，接下來句式有增加難度，于是卡住，這時候多讀其他繪本，能力到了再讀RAZ一下又進階兩個字母，習慣習慣RAZ階梯式進階方式就好了??
14歲
想法
Raz確實有點枯燥，我們是一開始不接受，然后用牛津樹啟蒙的，但raz句子簡單還是能讓孩子接受。如果只是讀得吃力但不抗拒的話可以放慢速度，然后加新分級和繪本一起。在同級別上多留一段時間，再往上會輕松很多。

才三歲的小孩，多鼓勵一下，告訴他自己很棒，給孩子點信心。

Raz雖然不如牛津樹故事性強，但刷下來收獲大很多。單詞量及里面簡單科普啟蒙
12歲
想法
看到大家都答的特別好，非常認同，我也被邀請了，就也來答一下攢點積分。

如今，有太多適合3歲娃英語啟蒙的資源，raz雖好，但的確是趣味性少了點，同時也受孩子認知能力的影響，或許3歲娃還沒有達到對科普類型的讀物感興趣的階段，這時，故事可能更適合他們。

慢慢的，當他們認知能力和興趣有了，對raz的接受程度會更高。
9歲
13歲
想法
呃，你們具體是怎么操作的？

“吃力”表現(xiàn)在什么地方？娃不接受家長講英文？不愿意跟讀？

raz的圖其實也有很多細節(jié)可以細看的。

低級別也適合像中文的“識物大卡”那樣給娃累積聽力詞匯和閱讀詞匯，句式重復也適合跟讀。

但是，前提是娃喜歡吧。親子英語親子英語，總歸“親子”關系是首位，“英語閱讀”不過是增進親子關系的手段，不要本末倒置了。

另外，小娃用上raz的worksheet挺好的，剪剪貼貼，訓練動手能力，順帶在過程中復習了文本中的詞匯。
凱撒大帝
凱撒大帝
2019