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friday1103

2010

發(fā)布于 2019-02-21

讀得懂《查理與巧克力工廠》的孩子讀不懂這本，蘭斯等級(jí)相差不大，甚至還低一些，但是作者得敘事手法，孩子們不習(xí)慣，所以會(huì)更費(fèi)勁些。用詞更講究一點(diǎn)。

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六升七暑假計(jì)劃：
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孩子上了名初，但卻是前所未有的松弛狀態(tài)。

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從一開始的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)在班級(jí)排名中等到最近一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)排名全班倒數(shù)第四。我們依然還是上述的學(xué)習(xí)策略。班主任旁敲側(cè)擊地問他，要不要考慮走讀？這樣可以有更多時(shí)間完成作業(yè)，他回老師，早上也有一部分同學(xué)起很早到教室抄作業(yè)，我只是選擇不抄而已。我在家也跟他說，陪讀或者每天接送你花兩個(gè)小時(shí)之于我都是不能接受的生活狀態(tài)，無(wú)他，就是我不愿意，即...

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里面提到的兩種投射。我自己仔細(xì)分析過，我就是第一種。但這也是錯(cuò)覺。從數(shù)據(jù)出發(fā)，我一個(gè)高考大省的211本碩的理工科學(xué)生，怎么會(huì)覺得自己數(shù)學(xué)不好呢。但我就是這么認(rèn)為自己的。當(dāng)我識(shí)別到其實(shí)問題是出在我對(duì)自己的認(rèn)知出了偏差，然后又投射到孩子身上，才會(huì)產(chǎn)生這種暴躁的情緒。

所以，分清楚“敵人”來自哪里，才能在哪里防范。如果判斷錯(cuò)了方向，總覺得這種場(chǎng)景和模式會(huì)一而再，再而三的出現(xiàn)。這就是提醒我們把“敵人”的...

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所以，別勉強(qiáng)自己。即便看看自己感興趣的菜譜或者是園藝，也是科普書啊。跟孩子也可以聊聊這些。我就特別喜歡跟孩子看做菜的視頻和書。比如以下這幾本。

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