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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
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快樂行走
2016
2012
發(fā)布于 2018-04-21
不管怎么樣 必須一套精讀~我比較簡單粗暴 就是給我背下來~至少目前來看 效果最好~確實(shí)開始比較慢 但是感覺 速度越來越快~
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Yu??魚
12歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
我的感受是,根據(jù)分級(jí)讀物的內(nèi)容和孩子感興趣的程度區(qū)別對(duì)待。我家有海尼曼,raz,牛津樹,培生,國家地理等幾套分級(jí)讀物。目前以精讀海尼曼和raz為主,因?yàn)橥薇容^大了,海尼曼和raz句型單一重復(fù)性高,容易實(shí)現(xiàn)自讀,從而更容易讓孩子獲得成就感。而牛津樹比較偏口語化、故事性強(qiáng),我選擇以泛讀為主,偶爾她特別喜歡的題材才會(huì)口頭拓展一下。另外,因?yàn)榕=驑涮腥?,娃根本不?huì)滿足于慢慢的精讀和推敲,她經(jīng)常搬來10本牛津樹讓我一口氣讀完給她聽,講完后有時(shí)還會(huì)自己再回味一會(huì),甚至要求講更多。其他分...
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評(píng)論
389973
15歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
分級(jí)讀物的設(shè)計(jì)目的就是給泛讀用的。目的是大量/不斷重復(fù)/逐漸增加的方式讓小朋友熟悉單詞和句型。可以不通過背誦就達(dá)到對(duì)詞語和句子的熟悉。
很多分級(jí)讀物設(shè)計(jì)的各有特色:
牛津樹利用一個(gè)家庭里發(fā)生的事,和孩子們的不斷探險(xiǎn)來達(dá)到以上目的,喜歡這些人物(對(duì)人物產(chǎn)生感情了)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)往下讀。
usbourne的library,通過各種故事,傳說,人物,寓言等等不同類型的文體,來達(dá)到目的。
?
還有各種不同目的的分級(jí)讀物:sight words的,phonics的。
精讀應(yīng)該選...
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評(píng)論
元寶媽Lisa
12歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
我們一直都在精讀,因?yàn)檫€是讀的艱難,一旦詞匯量大了,就應(yīng)該可以泛讀了,畢竟分級(jí)也沒什么價(jià)值,現(xiàn)在基本都在刷電子版了。
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評(píng)論
Flyme
13歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
我家還在讀初級(jí),談不上多精讀,但是會(huì)多次重復(fù),效果不錯(cuò)。
家長沒有太多精力搞精讀,能堅(jiān)持讀下去就很好。
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評(píng)論
冰糖燉雪梨
12歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
我家海尼曼由于有中文注釋,要求會(huì)讀,單詞說中文能對(duì)英文,句子抽查中文,應(yīng)該算是精讀了,raz由于啟蒙階段單詞量不多,raz無中文解釋查單詞費(fèi)力作為泛讀
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評(píng)論
小小的媽咪
10歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
我家小娃現(xiàn)在基本繪本為主,個(gè)人感覺娃喜歡的繪本就不斷重復(fù)的讀,不喜歡的偶爾翻一翻,當(dāng)做泛讀。
分級(jí)應(yīng)該也可以這樣吧!多選幾套書,喜好的就精讀,不喜歡的翻讀,有些書,孩子暫時(shí)不喜歡過陣子又愛上了。哈哈!孩子喜歡了吸收就很快。
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評(píng)論
小可貓可咪
15歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
不是時(shí)間問題,而是你定義問題
?選一套做精讀閱讀
?N套為泛讀
?有書的就閱讀(大童),選一套沒有書的做聽力
我不知道,我這樣算不算真正意義上的深入閱讀,因?yàn)樽鲞@一切,完全是憑孩子自己的喜好來的。 從讀let's read and find out science開始,遇到新奇的概念及詞, 1.我家孩子會(huì)百度,把相關(guān)圖片都找出來看。 2.有時(shí)有的概念他曾經(jīng)在中文其他書讀過,但略有不同,他也會(huì)翻出書,來對(duì)比,要求查出原因 3.還會(huì)時(shí)不時(shí)畫個(gè)小畫,對(duì)自己喜歡的書 4.會(huì)按...
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評(píng)論
sunny_huang
16歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
我們家是選擇體驗(yàn)分級(jí)作為精讀材料。其他分級(jí)讀物比如牛津 Raz是作為泛聽材料的。I can read系列選了經(jīng)典的frog and toad作為精讀。其他都是泛聽。
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評(píng)論
*窗邊的小豆豆
8歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
牛津樹內(nèi)容非常豐富多彩,故事有趣結(jié),局出乎意料。個(gè)人認(rèn)為,有時(shí)間,孩子有一定的英語基礎(chǔ),條件允許的話,進(jìn)行精讀還是比較好的選擇。而且他的語音語調(diào)非常地道,標(biāo)準(zhǔn),孩子模仿起來效果會(huì)更好的。相當(dāng)于是把書讀厚了,學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí),也復(fù)習(xí)了以前的詞匯,句式等等,內(nèi)容也變得更加豐富,不再是照本宣科,進(jìn)度雖然慢,但是學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)更好。
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評(píng)論
Mia1011
14歲
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分級(jí)讀物什么時(shí)候泛讀、什么時(shí)候精讀?
w我們家是牛津樹,raz,圖書館和海尼曼同步進(jìn)行,但是都是讀幾遍不卡頓就算過,有時(shí)候一遍也能過,不太理解大家說的精讀怎么讀?是把句子里的每個(gè)單詞意思都搞明白了語法都講透了并且還能根據(jù)句型自己造句算精讀?
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快樂行走
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