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大A小J
2017 2013
發(fā)布于 2019-09-23 
每個(gè)孩子的情形可能不一樣，但讀書多有一點(diǎn)是不會(huì)變的：理解力、表達(dá)力強(qiáng)！識(shí)字不足可以用其他方式彌補(bǔ)！比如四五快讀，中華字經(jīng)，背誦古文經(jīng)典，都能達(dá)到認(rèn)字目的。看繪本，小孩可能更多關(guān)注畫面，同時(shí)打開耳朵聆聽，享受親情的饋贈(zèng)！也可能聽多少遍都是運(yùn)轉(zhuǎn)這個(gè)模式！所以我覺得，書不能?！?/span>
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16歲
想法
個(gè)人認(rèn)為多買書絕對(duì)沒錯(cuò)。而且是很值得驕傲的愛好??

有了看書的氛圍（隨手都能拿到書隨處都能看書）家長(zhǎng)也經(jīng)常捧著書，自然帶動(dòng)孩子看書了。

我們家就每季度全家開展閱讀評(píng)比，看誰(shuí)看的書多，有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金哦???，F(xiàn)在成了兒子帶動(dòng)我們（為了季度閱讀書單不要太難看），兒子比以前閱讀方面提高很多。

也可以讓孩子開個(gè)小圖書館，邀請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友辦借閱，孩子會(huì)很有自豪感的，也培養(yǎng)孩子的組織能力，多好??

故宮里的大怪獸 小狐外傳(全八冊(cè), 中英雙語(yǔ))
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12歲
想法
首先，閱讀帶給孩子的好處不僅僅是識(shí)字，我們不能用孩子能不能從親子閱讀中識(shí)字來(lái)判斷閱讀或買書是對(duì)是錯(cuò)。

孩子之間是有差異的，有的孩子跟著親子閱讀，就能大量識(shí)字了，而有的孩子只喜歡看圖，卻不關(guān)注文字，我們家跟樓主一樣，也屬于后者。但他們的觀察能力特別好，能理解圖的意思，我覺得這是特別好的地方。

尤其是一些精美的繪本，孩子總能看到大人看不到的東西，反而識(shí)字后，只看字了，就少了發(fā)現(xiàn)圖片美的機(jī)會(huì)了。

所以，對(duì)于閱讀識(shí)字這件事不用糾結(jié)，識(shí)字是早晚的事，孩子上學(xué)后有這樣的環(huán)境，他們自...
我個(gè)人覺得買書是性價(jià)比最高的教育投入了，買書怎么會(huì)有錯(cuò)呢？
看你的困惑，可能主要在于親子閱讀了四年多孩子還不認(rèn)識(shí)字。其實(shí)你可能是受到了一些“視覺型孩子”的誤導(dǎo)，覺得讀得多了就認(rèn)識(shí)字，但每個(gè)孩子的特點(diǎn)是不一樣的，對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，親子閱讀和認(rèn)字不是一回事，認(rèn)字需要單獨(dú)去學(xué)習(xí)的。
閱讀給孩子帶來(lái)的不僅僅有知識(shí)，更有思維力、想象力、創(chuàng)造力……還有家長(zhǎng)溫馨的陪伴，這些會(huì)成就孩子童年的底色，讓閱讀成為他一生的優(yōu)秀習(xí)慣。
買優(yōu)質(zhì)的圖書，陪孩子一起讀完，沒有比這更棒的親子時(shí)光了，所以不...
11 7 1
13歲
想法
兩歲開始，買了一萬(wàn)多本吧，套裝看到就想買，一個(gè)書柜的繪本，書墻是各類書，我自己看的只能收藏到箱子了?？戳诵∫话?。每一本都是我讀過(guò)的甚至讀過(guò)無(wú)數(shù)遍。

效果是沒教過(guò)識(shí)字，到了一年級(jí)突然自己看完一本全文字的木偶奇遇記，自己說(shuō)是連悶帶猜，講給我故事聽看來(lái)是完全看明白了。經(jīng)常會(huì)用故事中的文字來(lái)教育我“玩布娃娃時(shí):子非魚焉知魚之樂？”“不想吃青菜時(shí):己所甚欲也勿施于人”。也會(huì)拿著觀復(fù)貓圖書里的文字讓我知道“父母愛子的付出實(shí)際是自己從中得到了快樂的”。每每看著睡熟的小人兒驚嘆:七歲的小腦...
我也給娃買過(guò)很多書，從來(lái)沒有覺得買書這件事兒是錯(cuò)的，甚至都沒有懷疑過(guò)。我小時(shí)候挺喜歡讀書的，奈何家里沒有什么藏書，只能到處借書讀，三十年前的十八線小城市更不用提什么圖書館，書店倒是有，但是只能站著看書，那我也沒少去。后來(lái)有了娃，我就經(jīng)常給娃買書，總怕家里的書不夠娃看的，有一次跟同事提起這件事兒，同事說(shuō)我這種叫做小時(shí)候精神上挨過(guò)餓。??????
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買書沒有對(duì)錯(cuò)。買許多書，喜歡看，那就是值得。買許多書，不看，就是浪費(fèi)。

孩子從一本書看許多遍，到只看一遍的變化，很正常。低齡孩子全靠親子朗讀，靠聽去記憶和理解，詞匯量有限，容量有限。要反復(fù)誦聽，達(dá)到記憶理解并模仿，最后再輸出。幼小階段，理解能力*提升，自然需求也多，也大，一個(gè)讀本不能滿足，需要更多的讀本，看一遍實(shí)際上是選擇與判斷，孩子有自己的興趣和趣味，會(huì)在泛讀中有所讀有所不讀，會(huì)選擇符合自己興趣的書去讀一遍或許多遍。

孩子對(duì)書籍的閱讀興趣也會(huì)發(fā)生變化。比如低齡時(shí)會(huì)偏感性...
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8歲
17歲
想法
一晃三年 想必寶貝這三年進(jìn)步很大哦！估計(jì)麻麻現(xiàn)在不再為此煩惱了吧??…在疫情期間時(shí)她會(huì)不會(huì)慶幸家里囤了好多書，可以和孩子們一起慢慢享受呢？

以前沒后悔過(guò)買買買書，這三年更因著家有存書，心里不慌。

疫情防控期間，圖書館從長(zhǎng)期閉館，到時(shí)開時(shí)閉，到必須提前一天預(yù)約登記+24小時(shí)核酸檢測(cè)+金邊綠碼+七天在本地行程碼才能入館借閱，到最近終于恢復(fù)只需預(yù)約+72小時(shí)核酸+金邊綠碼掃碼入場(chǎng)啦……一想到要去趟圖書館還得里三層外三層消毒登記各種折騰各種??，算了??，咱就家里有啥看啥吧。

上歪樓下歪...
8歲
17歲
想法
盡管知道花粉愛書，看了大家一水兒的回答，還是有些吃驚呢。

好書無(wú)窮盡。如今童書市場(chǎng)有多火，看看各地書展時(shí)的黃金展位就知道了。

看書解決不了所有成長(zhǎng)或育兒?jiǎn)栴}。買書更解決不了。

仿佛大家都不需要考慮買書的開支，即便不牽扯教育成本的分配，孩子的時(shí)間和精力也是有限的啊。某種意義上說(shuō)，買書到了一定程度，也會(huì)“邊際效用遞減”。

我難以贊成“買書不為功利”，或“但凡買書就該支持”。閱讀本身有目的性，無(wú)論消遣、求知還是解惑。閱讀也的確有高下之分。怎么到了買書上，就“凡是”了呢？
8歲
想法
一，3歲前買了不少書，覺得很好。
1）營(yíng)造了不錯(cuò)的讀書氛圍。
2）幼童重復(fù)性閱讀很高，每本買得都有價(jià)值
3）方便方便方便
4）干凈干凈干凈
二，但是，3歲后就買少甚至不買了。改為去繪本館圖書館借閱。雖然去圖書館開車也要半小時(shí)，但是圖書館多好呀。
1）節(jié)省了一大筆錢
2）可以隨心所欲選感興趣的書，不怕買了不喜歡心疼。
3）知道圖書館的書不能久留，因此每次借閱了就努力一讀再讀。
4）孩子也喜歡去圖書館，似乎是種過(guò)家家的儀式感，非常有趣
5）看到圖書館里大人小孩讀書的勁頭，就是對(duì)孩...
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繪本一買深似海，從此鈔票是路人……我們都希望寶寶少看電視，少玩手機(jī)，都希望做到高質(zhì)量陪伴，那么多買書總是沒錯(cuò)的。

只是買的繪本最好根據(jù)孩子興趣買，而且要了解繪本背景，圖書的背景包括圖書的作者、譯者、獲獎(jiǎng)信息、重印信息及其口口碑。一般來(lái)說(shuō),一本有過(guò)獲獎(jiǎng)經(jīng)歷或者重印次數(shù)非常高的書,品質(zhì)是有相當(dāng)保證的。

買多買少根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)情況，或者去圖書館借也可以，反正不花冤枉錢才是硬道理。
大A小J
大A小J
2017
2013
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