買書沒有對錯。買許多書，喜歡看，那就是值得。買許多書，不看，就是浪費。

孩子從一本書看許多遍，到只看一遍的變化，很正常。低齡孩子全靠親子朗讀，靠聽去記憶和理解，詞匯量有限，容量有限。要反復(fù)誦聽，達到記憶理解并模仿，最后再輸出。幼小階段，理解能力*提升，自然需求也多，也大，一個讀本不能滿足，需要更多的讀本，看一遍實際上是選擇與判斷，孩子有自己的興趣和趣味，會在泛讀中有所讀有所不讀，會選擇符合自己興趣的書去讀一遍或許多遍。

孩子對書籍的閱讀興趣也會發(fā)生變化。比如低齡時會偏感性，偏情感類的故事。所以，這個時期會有許多關(guān)于愛，關(guān)于情緒，關(guān)于有趣的讀本較為偏愛。還可以選擇一些關(guān)于品德與習(xí)慣類的書籍引導(dǎo)閱讀，有助于養(yǎng)成。孩子稍大些，要有對科普類讀物的有意識引導(dǎo)，給孩子的感性世界注入理性的元素。認識世界，認識身體，認識自我，這些是對孩子精神世界的進一步完善。隨著孩子可以自主閱讀，就可以讓他徜徉在書海之中了。

關(guān)于買書，我有些心得：

1.根據(jù)年齡和興趣買書，不要太過盲目，人云亦云，書并非多多益善。符合孩子年齡和認知的書，是真正影響孩子，使孩子成長，對其有益的書。

2.讓孩子參與到書籍的挑選與購買中，選擇他喜歡的書，也適當(dāng)推薦合適的讀物。他自己選的，易于堅持閱讀和有效閱讀，甚至是多次和反復(fù)閱讀。他不太喜歡，但對其有益的書，不要強行安利，可親子共讀，浸潤式植入。

3.書可以一次買許多，但不要一下給許多。孩子如果愛看，愛不釋手的后果會傷到眼睛。孩子如果不愛看，心不在焉的后果會形成壓力，導(dǎo)致排斥。一大摞書擺在那里，卻一動不動。一本一本的給，讓閱讀欲保持在合適的渴望度。得來太容易，反而不珍惜啊。

買書千萬別是媽媽的購物癖的征顯，只想看見滿滿的書架自我滿足，孩子不看，又變成了焦慮，過了年齡，又變成浪費，那就是妥妥的敗家子，極易激化家庭矛盾。