2025.8.28讀《幸福的種子——親子共讀圖畫書》9
    在《帶孩子進(jìn)入書的世界》中提到：孩子的人生經(jīng)驗(yàn)還很有限，自己看圖畫書很難了解故事的內(nèi)容，充其量只是跟著文字讀而已。大人擁有較豐富的人生體驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn)，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想，并通過文字想象故事所描繪的世界，甚至對(duì)某些內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，深受感動(dòng)。能這么深入解讀圖畫書的人，如果滿懷愛心地念書給孩子聽，必定能將文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、溫暖的話語，并讓這些話語傳入孩子的耳中和心中。換句話說，讀的人把自身的內(nèi)涵與圖畫書結(jié)為一體，將書中的真諦和自己的感受傳達(dá)給孩子。
    讀到這些文字的時(shí)候，我想到最近經(jīng)常刷到的一句話：日子怎么可能跟誰過都一樣呢？放在這里也適用。讀書怎么可能誰讀都一樣呢？同樣的一本書，讀的人不一樣，呈現(xiàn)給孩子的當(dāng)然不一樣。咬字、語氣、語速、情感等等，這些微妙的東西悄無聲息地傳遞給正在傾聽的孩子。雖然孩子可能對(duì)文字表述出來的意思沒理解得那么透徹，但是讀的人所表現(xiàn)出來的氛圍、心情，孩子通常能領(lǐng)會(huì)。舉個(gè)例子，比如有時(shí)我們沒有說出很生氣這句話，但孩子通過觀察我們的神情、語氣、肢體動(dòng)作，他會(huì)判斷出這個(gè)結(jié)論。所以，陪伴孩子閱讀的人很重要。當(dāng)感覺自己累或堆積了比較多負(fù)面情緒的時(shí)候，不妨換個(gè)人陪伴一天，自己好好休息休息；或者整理一下自己的心情，選一些比較愉快氛圍的繪本，讓自己在陪伴的時(shí)候也能得到治愈；又或者跟孩子敞開心扉，告訴他——媽媽今天特別累，可能看一會(huì)書就想睡了，如果你還想看就自己再看兩本好嗎？說不定，第二天起床就會(huì)精神滿滿?；謴?fù)活力了，就可以做到用“生動(dòng)、溫暖的話語”“將書中的真諦和自己的感受傳達(dá)給孩子”。每個(gè)人在社會(huì)中都會(huì)有各種角色疊加，但只有先認(rèn)識(shí)到自己這個(gè)角色，才是最重要的。好好愛自己的人，才有能力愛身邊的人。
謝先生陪弟弟看書，可以把每本繪本都變成游戲書。有時(shí)候我也會(huì)在一旁看他們是怎么閱讀的，很多時(shí)候繪本就變成了認(rèn)識(shí)數(shù)字的書、找出有趣細(xì)節(jié)的書……反正跟我讀的時(shí)候不太一樣，不過弟弟通常都會(huì)很開心。這種互補(bǔ)的方式，也打開了書的另一面。所以，如果有條件，盡量爸爸媽媽都參與到親子閱讀中來，相信會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。