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微言有大義
2013
發(fā)布于 2020-01-10

哪些課外數(shù)學讀物不錯？

哈哈哈，先嘲笑一下自己～
買了不下50本數(shù)學繪本和故事書～都沒怎么看，娃說只看一次就行了，情節(jié)沒意思，可怕的科學里面的數(shù)學系列和李敏佩系列不錯，買了全集還沒怎么看，唉，比起童話和小說，確實情節(jié)上有點直白，吸引力差了點～彩圖版李毓佩數(shù)學故事系列 李毓佩數(shù)學童話集·小學低年級 李毓佩數(shù)學故事集
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14歲
想法
分數(shù)重要嗎？ 一，二年級的數(shù)學成績：重要，也不重要。
重要是因為數(shù)學成績好，代表你娃算數(shù)水平好，老師會看你娃眼神柔和，不會出現(xiàn)怒目而視的恐懼感.
不重要是：區(qū)區(qū)算數(shù)計算，再好又有啥用. 有這功夫，嚴母當立規(guī)矩，全力打造好娃自學氛圍，少學奧數(shù)多讀書，多想想娃不懂得題，在許多教訓后，我越來越喜歡教娃時間保持在25分鐘，她吸收或做課后題時間應該不少于半小時消化，幼童易忘，慈母要多次反復練習課后題. 秘密武器就是讓娃備課教你，她若能說的明白，自然就是理解了，說不明白的，自然就是有問題存在的.漢聲...
14歲
想法
分數(shù)重要嗎？ 分數(shù)重要或不重要，究竟是對誰而言呢？

我小學第一次數(shù)學考試98，期末考試漏掉四道口算沒做。我媽對我咆哮然后撕掉了卷子。那時的恐懼傷心不知所措我至今記得。

然而我媽的態(tài)度并不會真的讓我從此就得到滿分。該錯的、不該錯的，依然錯著，只不過每次沒考好時的恐慌伴隨著我從小到大。我一直以為這是正常的，直到我意識到自己并不完美的成績，依然被許多人羨慕著。

直到我意識到錯誤是一種概率，它可以發(fā)生在任何地方。直到我意識到專注力是如此玄妙，而兒童的大腦功能并未發(fā)育完全。直到我意識到，考試中...
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12歲
想法
哪些課外數(shù)學讀物不錯？ 我家好像沒讀過多少課外數(shù)學讀物。
完全讀完的一本是《李毓佩數(shù)學童話集》低年級冊。這本書吧，論講故事的能力并不怎么樣，平淡無趣。但里面涵蓋的數(shù)學知識還是有趣味性的。但說真的啊，如果單純把里面的數(shù)學趣味題摳出來，孩子也會感興趣。所以我覺得能提起興趣的是數(shù)學趣味題，而不是那些牽強附會的故事。后來，我還給娃讀過兩本《漢聲數(shù)學》、一本《可怕的數(shù)學》、一本《神奇的邏輯思維游戲》、一本《數(shù)學在哪里》、兩本《美國小學生經典數(shù)學游戲》更是印證了我的這個看法。
能引起孩子興趣的是數(shù)學趣味題本身，...
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11歲
想法
要不要超前學？ 小學低年級1-2的內容，不涉及奧數(shù)的話，是非?；A和簡單的，不信看看成年人，有誰不會乘除和加減？
問題是對于孩子，存在一個理解力的問題，他得讀題，能具備一定的閱讀能力和邏輯能力，加減乘除他總有一天能會，但是那一天究竟是哪一天得問孩子自己。
可以對孩子做一個學習力和興趣和能力的三重評估。
他喜歡嗎？他想學嗎？他學會了嗎？三個緯度去評判。
他喜歡的表現(xiàn)有，喜歡思維挑戰(zhàn)，看到思維題很來勁兒，愛思考，愿意思考。比如，幼升小的題目一晚上能刷大半本。
他想學，他不止步于已經會的，他就想往...
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14歲
想法
要不要超前學？ 我以前是不支持超前學的，或者說覺得平時瞎教的一點就夠了。直到娃在學校數(shù)學課無聊到我經常被老師找才醒悟。學校不是學習的天堂，學校是學習的牢籠。

娃有一種“還沒學會走，就想學會飛”的傾向。他在數(shù)學上永遠像一個沒喂飽的孩子。如果我完全不干涉他的閱讀，他沒幾天就會抱著一本數(shù)學書，邊按計算器邊自言自語。每隔一陣子，還會來我面前表演一下數(shù)字魔術。他不想住在籠子里，他渴望天空。

對不起，孩子，你要體育鍛煉，你要學英語，你要學語文，你要學那些沒那么有趣但同樣重要的書寫格式。

但我愿意每...
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12歲
想法
要不要超前學？ 數(shù)學超前學還是不超前，不是一個應該不應該的問題、一個可以不可以的問題 ，而是一個想不想的問題、一個能不能的問題。
想超前，且有能力超前，就超。反之，就不超。一百個人有一百個看法與選擇，多大點兒事兒，是吧??。
但在這里，我想要說一點的就是：小孩子學習數(shù)學是有一定的心理規(guī)律在里面的。別不信邪。
當然，這句話里，首先，我們得去掉智商最高分段與最低分段這倆類特殊人群??。
我們不舉很高大上的例子。就說我家。我們幼兒園期間，買過一套書叫《邏輯狗》。我曾經在我寫的一篇日志里隱晦的表達了...
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17歲
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要不要刷題？ 其實我覺得在整個的數(shù)學學習過程中，小學低年級是唯一需要用刷題練習基本功的時段。。

數(shù)學能力在低年級所需要的計算和數(shù)感都是要用反復的練習和長時間的浸泡來完成的，沒有任何技巧可言，不然怎么會有口算天天練呢？
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14歲
想法
要不要刷題？ 已經會了的內容，再重復做，稱作過度學習. 過度學習的短期效果無疑不錯，但研究發(fā)現(xiàn)其長期效果和不過度學習比無甚差別。

Rohrer, D., Taylor, K., Pashler, H., Cepeda, N. J., & Wixted, J. T. (2005). The effect of overlearning on long-term retention. Applied Cognitive Psychology, 19, 361–374.

但是如果間隔足夠長的...
14歲
想法
分數(shù)重要嗎？ 一二年級的數(shù)學學習從過來人的角度，覺得這幾點很重要：一是數(shù)感很重要，數(shù)字是有含義的，幾個和第幾是有區(qū)別的。所以，數(shù)學啟蒙要重視起來。推薦學齡前就要讀讀數(shù)學繪本，比如，數(shù)學幫幫忙，數(shù)學繪本，有趣的代數(shù)。二是計算能力要好，計算要準確，其次速度快。平時每天堅持做計算題，堅持，保持計算的敏感性。三是適當拓展思維，借助輔導資料，練習題，堅持每天做一到兩題。推薦天天練app，學而思秘籍……
12歲
想法
要不要刷題？ 小學數(shù)學學習，打好基礎永遠是最重要的。所以，我認為，以打好基礎為目的的、有的放矢的練習是完全有必要的。
包括但不限于：課內數(shù)學的完全掌握所需要的一定量的練習，練習的量以熟練即可為目的就結束。有能力的孩子的課外拔高的內容掌握所需要的一定量的練習。練習的量以達到掌握知識為目的就結束。
以小學課內來講，四則運算能力是小學數(shù)學的重要能力之一。此外，小學數(shù)學還需要培養(yǎng)孩子運用計算工具的技能，計量測量的技能，邏輯思維的能力。以此為目的合適量的練習都是必要的。特別是計算能力。很多家長總大談...
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