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KK&KKM
2009
發(fā)布于 2019-03-28 
我也想知道 我們?nèi)昙?jí)了 還是反反復(fù)復(fù)錯(cuò)同樣的地方 真是愁死我了。

我們做了錯(cuò)題本，同時(shí)還做了錯(cuò)因歸類。比如英語(yǔ)吧，我給他統(tǒng)計(jì)了一下一共13類，都是大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，第三人稱單數(shù)之類的。你說(shuō)他都知道，一做練習(xí)就錯(cuò)。你指出，他立馬就改好了。大考成績(jī)都還不錯(cuò)，小考反差巨大。

現(xiàn)在老師還要求抄題訂正，他隨隨便便的后果就是作業(yè)越做越多呀。

唉，求良方。
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小低年級(jí)的滿分，尤其一年級(jí)的滿分，真的說(shuō)明不了太多，一來(lái)知識(shí)點(diǎn)少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，二來(lái)卷子一般難度也不大很難拉開差距，也許0.5分都掉了10名了。倒是背后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法更值得家長(zhǎng)重視。

關(guān)于粗心的問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)10個(gè)孩子有9個(gè)都或多或少的存在，但是原因并不一定相同。

首先性格問(wèn)題，大大咧咧的孩子粗心和漏題的幾率一定比天生謹(jǐn)慎細(xì)心的孩子高。只能靠家長(zhǎng)多提醒了。

再次態(tài)度問(wèn)題，有些孩子從小競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，或者對(duì)自己要求比較高，又或者很重視學(xué)習(xí)和成績(jī)，那么對(duì)待試卷和題目必然認(rèn)真...
12歲
想法
家中同款低幼娃，粗心居多，自己收集了三點(diǎn)！

（1)培養(yǎng)孩子的知覺(jué)能力和辨別能力。孩子粗心,就是因?yàn)槿狈α己玫闹X(jué)能力和辨別能力。向孩子提供“找相同點(diǎn)”和“找不同點(diǎn)”的圖畫,讓孩子去發(fā)現(xiàn)圖畫中各種細(xì)節(jié)上的變化,培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物和仔細(xì)比較事物的能力,并用語(yǔ)言大聲地講出來(lái)。

(2)訓(xùn)練孩子多角度思考問(wèn)題。小孩子的思維缺乏可逆性,很難從不同的角度思考同一問(wèn)題,因此需要父母進(jìn)行很具體的指導(dǎo)。比如將兩根一樣長(zhǎng)的棒子前后錯(cuò)開放在孩子面前,問(wèn)他哪一根長(zhǎng)。試驗(yàn)表明,有的孩子說(shuō)上面一根長(zhǎng),有...
19個(gè)月
13歲
想法
首先恭喜樓主能有一位滿分娃。我家有滿分，但為數(shù)不多。從為數(shù)不多的滿分里，我看到的是正好考到了她充分掌握的部分，不牢固的部分沒(méi)考到才得的滿分。所以我會(huì)更在意她到底怎么錯(cuò)的。就我家來(lái)說(shuō)，一上，沒(méi)發(fā)生過(guò)粗心錯(cuò)的題，因?yàn)槟切╁e(cuò)的題，試卷到手后她還是不知道錯(cuò)在哪。一下開始，會(huì)發(fā)生，她拿到試卷都可以訂正對(duì)。其實(shí)我還是不認(rèn)為是粗心，也是各有各的原因。

首先，計(jì)算題，做對(duì)簡(jiǎn)單，做錯(cuò)也容易，符號(hào)看錯(cuò)，數(shù)字看錯(cuò)，這種問(wèn)題只要孩子認(rèn)真對(duì)待考試，都可以避免的，所以我不認(rèn)為需要經(jīng)過(guò)大量刷計(jì)算題就能避...
14歲
想法
不說(shuō)別的，老師上課講題都有可能出錯(cuò)。犯錯(cuò)是人之常情。內(nèi)容簡(jiǎn)單的時(shí)候不犯大錯(cuò)，出點(diǎn)小錯(cuò)就很扎眼。以后復(fù)雜了，操心的就根本不是這些了。

況且兒童主管自控的的前額葉還不發(fā)達(dá)，要到成年才能真正靠譜?，F(xiàn)在能保證滿分的除了天賦異稟就是練得多的。盡力而為就可以了。

為何我如此淡定？自己一二年級(jí)因?yàn)榇中臎](méi)少挨罵。三四年級(jí)回回雙百碾壓全年級(jí)。所以孩子低年級(jí)犯錯(cuò)我一點(diǎn)都不擔(dān)心。
15歲
想法
英語(yǔ)過(guò)了6級(jí)還是不能張口說(shuō)…

有了駕照上路開車被罵…

看了美食節(jié)目買了菜譜還是不會(huì)做飯…

如果方式方法不對(duì)，這些都是應(yīng)該的。

如果孩子的認(rèn)知資源不夠，粗心也是應(yīng)該的。

粗心，是cpu沒(méi)有冗余任務(wù)掛起排隊(duì)、甚至死機(jī)的表現(xiàn)。

粗心，不是態(tài)度問(wèn)題，而是能力問(wèn)題。認(rèn)知資源處理不了那么多層次和深度，于是忽略過(guò)去了。

看懂題目每一個(gè)字，理解由字組成的詞和義群的含義，理解字面背后的抽象概念，建構(gòu)概念，思考，調(diào)動(dòng)肌肉進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作寫字，分配一部分心理資源處理緊張情緒-字寫得難看要...
9歲
想法
我家一年級(jí)時(shí)也這樣，語(yǔ)數(shù)英很難拿到300分，總得錯(cuò)點(diǎn)兒，感覺(jué)那會(huì)兒在班里也就是個(gè)中等偏上。

數(shù)學(xué)：我的要求就是分會(huì)與不會(huì)，會(huì)的話下次別錯(cuò)，不會(huì)的話去問(wèn)老師。

語(yǔ)文：基礎(chǔ)方面要求必須全對(duì)。錯(cuò)字，自己想明白是怎么錯(cuò)的，下次不許再錯(cuò)，反復(fù)錯(cuò)的，就罰抄幾遍。背誦類題錯(cuò)誤就得挨罵了。

英語(yǔ)：只是要求學(xué)校書上的單詞，必須會(huì)讀會(huì)寫，句子會(huì)背。

孩子的能力只有自己最清楚，如果能力不夠就抓緊補(bǔ)習(xí)，如果只是馬虎，不用糾結(jié)于分?jǐn)?shù)。
11歲
想法
粗心在小孩子中往往不是態(tài)度問(wèn)題，更多是能力不足的體現(xiàn)。比如讀題沒(méi)有理解其含義，需要增強(qiáng)閱讀能力、學(xué)會(huì)找到題目要求；平時(shí)都能做對(duì)，但考試做不對(duì)或者漏看題目、寫漏答案了，需要平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)提高做題速度和準(zhǔn)確度；看起來(lái)簡(jiǎn)單的語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)或者數(shù)學(xué)單位用錯(cuò)，可能概念模糊，或者根本沒(méi)搞清楚.......粗心真不是“下回細(xì)心點(diǎn)就好了”這么簡(jiǎn)單。

孩子小的時(shí)候，課業(yè)不難，更應(yīng)該在此刻幫助其弄清楚“粗心”的真正原因，養(yǎng)成謹(jǐn)慎和全面思考問(wèn)題的習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)甚至日后生活及工作，都大有益處。

萬(wàn)不可說(shuō)粗...
15歲
想法
小一上的時(shí)候數(shù)學(xué)還多數(shù)滿分，學(xué)期快結(jié)束被委派做數(shù)學(xué)課代表。下學(xué)期開始就不對(duì)了，測(cè)驗(yàn)一直圍繞著96-98之間浮動(dòng)。?
語(yǔ)文也是，在家默寫效率極高錯(cuò)誤率極少。一到學(xué)校就有各種狀況頻出。

?和您家相反，我家是從一年級(jí)到三年級(jí)一直是平均分97這樣

一，二年級(jí)這種成績(jī)，班級(jí)屬于15-20名，年級(jí)60多名

三年級(jí)，這種成績(jī)，算是班里前十，年級(jí)也進(jìn)了不少

四五年級(jí)若還是這樣，估計(jì)又會(huì)提升一點(diǎn)點(diǎn)名次

我估計(jì)是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的那種，我重視校內(nèi)成績(jī)，但不是太在意這分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得對(duì)于我...
8歲
14歲
想法
我家沒(méi)有滿分娃。所以我不糾結(jié)。??拿到卷子，我家更多的是看看錯(cuò)題。分析下是什么原因的錯(cuò)誤。我家審題，漏題問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，有一段時(shí)間就強(qiáng)化訓(xùn)練。量不大，但是要求娃圈出關(guān)鍵詞，解題步驟寫在旁邊，做完自己檢查，一字一字指讀出來(lái)，這樣經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一段時(shí)間整理一下錯(cuò)題，就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題是不會(huì)還是其他原因了。
15歲
想法
小一數(shù)學(xué)語(yǔ)文都有不同程度并且難以糾正的粗心怎么辦

小低年級(jí)才會(huì)追求滿分。到了四年級(jí)往上，96-98妥妥的吧。

基礎(chǔ)沒(méi)毛病，做題不至于太糊涂就可以了。要求滿分，就花點(diǎn)時(shí)間，樓主自己算算性價(jià)比。

再有一點(diǎn)我想說(shuō)的是適度刷題，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型練一練沒(méi)壞處，閱讀和刷題不沖突，花生也是有一票天天看熱鬧看不出來(lái)花的娃娃
KK&KKM
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2009