從零基礎(chǔ)走入初章

這篇日志記錄了一些進(jìn)入初章的感悟，也截圖了一些曾經(jīng)努力過的痕跡。
邁入初章 

這篇好像回憶殺，因為把思緒帶到了墨墨一歲多的時候。
想想誰不是從零基礎(chǔ)開始呢？最重要的是正確的路線和堅持的態(tài)度。
翻看了一下這幾年的朋友圈，零零散散的也記錄了英語這一路的學(xué)習(xí)，總得感受是：感覺挺開心的。
開心的原因，其一在于取得的進(jìn)步，其二也是陪伴學(xué)習(xí)英語這一路我們共同的付出和努力。
作為一個語言并沒有多好天賦的孩子，并沒有想到零基礎(chǔ)的時候，能夠在哪一天實現(xiàn)自主閱讀，乃至自由對話。所以這一切都是順其自然和每日堅持的結(jié)果。
我們出生于16.3，是一個多愁善感、容易受挫的小男孩。一歲多開始不系統(tǒng)的讀繪本、聽兒歌，當(dāng)初并沒有像現(xiàn)在這么多英語啟蒙的資源，也沒有遇到愿意分享帶著成長的誰。所以基本上一路都是按照自己的想法，摸爬滾打和他成長起來的。曾經(jīng)連分級是何物都不知，曾經(jīng)也完全沒想到在某一天我們能和外教老師面對面交流，曾經(jīng)更是沒有思考過英語能帶給我們彼此多少的成長?？赡芫褪且驗檫@種懵懂的思想，只是傻傻的陪著一起讀繪本、唱兒歌、聽音頻，沒有考過他聽懂多少，明白多少，天真的想著只要他喜歡就好。
直到四歲幼兒園開始，接觸了在線課，有了自己的英語群和貝達(dá)群，慢慢的發(fā)覺前幾年這么漫不經(jīng)心的陪讀，也積累了一些聽力基礎(chǔ)。四歲開始上在線課，慢慢意識到可以認(rèn)認(rèn)高頻詞，學(xué)學(xué)自然拼讀，這樣才能跟得上一直進(jìn)階的課程。所以我們慢慢的從磕磕絆絆的朗讀，到越來越順暢的朗讀，到最近慢慢的默讀。也慢慢的從低階的課程，進(jìn)階到中階課程，從蹦字蹦詞，到能夠和老師討論自己喜歡的東西，討論閱讀過的內(nèi)容，順暢的閱讀下來每一篇文章。
沒有所謂一定讀多少本就能夠達(dá)到什么樣的程度，因為學(xué)習(xí)是持續(xù)性積累的，每個孩子的天資不同、性格不同、配合度不同、家長的認(rèn)知不同、理念不同、規(guī)劃和執(zhí)行力也不同。適用于大多數(shù)孩子的方法，都應(yīng)該是參考別人的經(jīng)驗，修改適配為適合自己的方法，并且與之堅持落地到每一天的安排當(dāng)中。并且這些計劃不能夠以犧牲孩子太多的自由時間為前提，也就是我們需要合理安排好，在適合孩子年齡段的學(xué)習(xí)、運(yùn)動、愛好和生活事項。
所以，從零基礎(chǔ)走入自主閱讀、初章、中高章，這一系列的進(jìn)階，對我來說都會用小步快走的方式，每天堅持當(dāng)日的計劃，不懈怠也不激進(jìn)。當(dāng)然每個人的方式方法都不同，還是那句話，別人的建議只是建議，自己認(rèn)可并且適合自己孩子的才是最重要的。
另外，想想我們都讀過哪些英文書？我感覺應(yīng)該市場上所涉及到的，都有閱讀過。不過不同的是，并不以刷什么為目的，而是把每套書都放在合適的使用位置。
最后，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。共勉。

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