這個話題特別好,我既想梳理自家的情況,也想學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。我仔細回顧了一下,過程如下。
我家普娃是視覺型的,在開始分級閱讀前已有600左右的認讀詞匯,這要歸功于“斑馬英語”。我無意間發(fā)現(xiàn)他能認讀后,決定開始自雞。
2019年7月(4歲半),正式開始raz分級閱讀,前期做攻略時各種擔(dān)心,萬一他不喜歡怎么辦?萬一raz不適合他怎么辦?萬一……實踐后發(fā)現(xiàn),他的興趣和配合程度遠高于我的預(yù)期。raz gk和g1,進度很快,平均每天5-6本,記得最多一天看了13本。進入g2后,最難不是語言,而是內(nèi)容。很多人文、社會題材要講背景講1個多小時,另外自然科學(xué)方面的拓展內(nèi)容也要說1個多小時。老母親真的動用我所有的知識儲備、耐心愛心來帶娃讀分級。進入g3后,學(xué)習(xí)速度反而快了起來,一是認知能力提升,我不用給他拓展,二是閱讀能力提升,不懂的詞靠蒙靠猜不影響理解。
由于我家付給英語的時間不算多,每天不到1小時,除了raz很少配套其他讀物,今年暑假(2022年7月)才開始讀上了初章“ A to Z mysteries”,也算是個質(zhì)的飛躍,讓我著實興奮了一陣子。
算起來,從開始分級到初章用了整3年。開學(xué)馬上二年級,每天沒有那么多時間學(xué)英語,大概每周能讀5篇raz,不知多久才能進步到中高章,閱讀自由是我作為過來人不敢想象的高度,不知我家娃能否企及。希望我家的經(jīng)驗對后面的弟弟妹妹有所幫助,也希望3年后當(dāng)我再次記錄時,娃能有下一個質(zhì)的飛躍。